Profil & Forschungsfelder des ZLB
Unser Profil
LEHRKRÄFTEBILDUNG GEMEINSAM GESTALTEN
- Wir ermöglichen informierten Austausch zwischen fachwissenschaftlichen, fachdidaktischen und erziehungswissenschaftlichen Bereichen, bringen Forscher*innen zusammen, unterstützen Kooperationen, initiieren und beteiligen uns an fächerübergreifenden Drittmittelprojekten.
- Wir bilden Kommunikationsbrücken zu Facheinheiten, Fakultäten und beteiligten verwaltenden, schulamtlichen sowie wissenschaftlichen Bereichen und sind Ansprechpartner*innen für Universitätsleitung und Ministerien.
- Wir vernetzen mit wissenschaftlichem Anspruch universitäre Bildung und schulpraktische Lernorte.
FORSCHUNG, TRANSFER UND VERNETZUNG FÖRDERN
- Wir bündeln Informationen über alle Lehramtsstudiengänge, stimmen diese aufeinander ab und haben die adäquate Implementierung administrativer Vorgaben sowie innovativer Ideen im Sinne der Studierenden im Blick.
- Wir vertreten die Perspektiven der Lehrkräftebildung in universitären Gremien und Ausschüssen, bringen Lehrende interdisziplinär zusammen und unterstützen fächerübergreifende Qualitätssicherung im Verständnis der Lehrkräftebildung als kumulative Professionalisierung der Studierenden.
- Wir sind Anlauf- und Beratungsstelle für Studieninteressierte, Studierende und Absolvent*innen.
INNOVATIONEN IN SCHULE UND HOCHSCHULE BEGLEITEN
- Wir adressieren bildungspolitische Herausforderungen in unseren (u. a. durch selbst eingeworbene Drittmittel aufgebauten) Arbeitsbereichen und Kompetenzzentren, die Impulse geben, Bewusstsein für diese Themen schaffen sowie deren Verwirklichung in Forschung und Lehre unterstützen.
- Wir blicken über die universitäre Professionalisierung zukünftiger Lehrerkräfte hinaus und setzen Anreize zur wissenschaftlichen Qualifikation für Nachwuchskräfte.
- Wir übernehmen zivil-gesellschaftliche und kulturelle Verantwortung im Wissenstransfer.
Unsere Forschungsfelder
Die Lehrkräftebildung an der Universität Bamberg steht für eine forschungsstarke, interdisziplinäre und gesellschaftlich relevante Auseinandersetzung mit den zentralen Zukunftsfragen von Schule und Unterricht. Im Zusammenspiel von Fachdidaktiken, Bildungswissenschaften und der Lehrkräfteprofessionalisierung bündeln sich die Forschungsaktivitäten in vier profilgebende, miteinander vernetzte Forschungsfelder.
1. LEHRKRÄFTEPROFESSIONALISIERUNG, UNTERRICHTSQUALITÄT UND THEORIE-PRAXIS-VERZAHNUNG
Die Universität Bamberg erforscht, wie professionelle Kompetenzen von (zukünftigen) Lehrkräften entwickelt und Unterrichtsqualität nachhaltig gestärkt werden können. Im Fokus stehen Core Practices, videobasierte und reflexive Lernformate, die Verbindung von Theorie und Praxis, Beratungs- und Gesprächskompetenzen, Schulentwicklung sowie eine Verzahnung der Phasen.
Projekte & Arbeitsbereiche: ZeBERA, BaKuLe
(Abgeschlossene Projekte: WegE, lernen:digital)
2. SCHULBEZOGENE DIGITALE TRANSFORMATION, KI UND INNOVATIVE LERNKULTUREN
Die digitale Transformation verändert Schule und Lehrkräftebildung grundlegend. Die Bamberger Forschung untersucht, wie digitale Technologien, insbesondere KI und hoch-immersive (z. B. Virtual Reality) Technologien pädagogisch-didaktisch sinnvoll genutzt und zugleich kritisch-reflexiv eingeordnet werden können.
Projekte & Arbeitsbereiche: DigiZ, BaKuLe, MINTmobil
(Abgeschlossene Projekte: WegE, DiKuLe, lernen:digital)
3. DIVERSITÄT, INKLUSION UND KULTURELLE BILDUNG
Vielfalt ist Ausgangspunkt professioneller Lehrkräftebildung in Bamberg. Forschung und Entwicklung richten sich auf inklusive, diversitätssensible und adaptive Bildungsprozesse sowie auf inter- und transkulturelle Lerngelegenheiten in einer pluralen Gesellschaft.
Projekte & Arbeitsbereiche: Diversität und Inklusion, BAS!S 2.0, BaTEGS, Kultur und Bildung
4. NACHHALTIGKEIT, GLOBALES DENKEN UND DEMOKRATIEBILDUNG AN SCHULEN
Lehrkräftebildung in Bamberg versteht Bildung als Beitrag zur aktiven Gestaltung gesellschaftlicher Zukunft. Deshalb verbindet dieses Forschungsfeld Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), globales Denken, Internationalisierung, demokratische Bildung und Social Entrepreneurship Education.
Projekte & Arbeitsbereiche: BaTEGS, BNE Erweiterungsfach
(Abgeschlossenes Projekt: TaC)