Interdisziplinäre Erziehungswissenschaft – eine Brücke in die Praxis
Das Modul “Interdisziplinäre Erziehungswissenschaft” (IE) ist ein zentraler Bestandteil des erziehungswissenschaftlichen Studiums (EWS) in Bamberg. Es führt die disziplinorientierten Fächer Allgemeine Pädagogik, Schulpädagogik und Psychologie in ein bildungswissenschaftliches Modul weiter, das diese Disziplinen gezielt miteinander in Beziehung setzt und sowohl in die Forschung wie auch in die schulische Praxis gezielt Brücken baut.
Im IE-Modul werden wichtige schulische Themen wie etwa Digitalisierung, Beratung, Heterogenität, Inklusion oder individuelle Förderung bewusst interdisziplinär erschlossen. Dadurch entsteht ein vertieftes Verständnis für komplexe schulische Situationen und ein starker Professionsbezug.
Das Modul hat einen klaren Berufsbezug: Studierende setzen sich mit konkreten Aufgaben und Handlungsfeldern auseinander, die den schulischen Alltag prägen und lernen, diese aus unterschiedlichen fachlichen Blickwinkeln zu analysieren und zu gestalten.
Das IE-Modul fungiert damit als verbindendes Element innerhalb des EWS-Studiums: Es bringt die drei bildungswissenschaftlichen Disziplinen zusammen und schafft einen Raum, in dem interdisziplinäre Perspektiven und berufsbezogenes Lernen gezielt miteinander verknüpft werden.
Fragen zum IE-Modul
Das IE-Modul verbindet zwei grundlegende Perspektiven:
Interdisziplinäre Perspektive
Zentrale Themen von Schule werden aus unterschiedlichen fachlichen Blickwinkeln betrachtet und gemeinsam reflektiert. Dadurch entsteht ein vertieftes Verständnis komplexer schulischer Situationen.
Berufsperspektive
In berufsbezogenen Seminaren werden Themen auf konkrete Fälle und Handlungssituationen bezogen. Studierende erproben, analysieren und reflektieren typische Aufgaben von Lehrkräften.
Beide Perspektiven greifen ineinander und erlauben, professionelles Handeln im schulischen Kontext schrittweise aufzubauen. Wir empfehlen daher ausdrücklich, mindestens eine Lehrveranstaltung mit einem deutlich berufs- bzw. praxisbezogenen Schwerpunkt zu belegen, um die Verbindung von Theorie und Praxis im Studium aktiv zu nutzen.
Das IE-Modul umfasst unterschiedliche thematische Schwerpunkte, die je nach Semester und aktuellen Forschungsprojekten variieren können. Wiederkehrende Klassiker sind unter anderem
- Heterogenität, Inklusion und individuelle Förderung
- Beratung und schulische Unterstützungssysteme
- Digitalisierung
- Lehrkräftegesundheit und Selbstfürsorge
- Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Die konkreten Seminarangebote werden jeweils zum Semesterbeginn im Vorlesungsverzeichnis und im VC-Kurs Interdisziplinäre Erziehungswissenschaft veröffentlicht.
Die Seminare im IE-Modul sind stark an authentischen schulischen Situationen orientiert. Je nach Veranstaltung arbeiten Sie beispielsweise:
- mit konkreten Fallbeispielen aus dem schulischen Alltag
- an der Entwicklung von Materialien, Konzepten oder Beratungsansätzen
- in Schulkooperationen oder externen Partnern
- an der Reflexion eigener Erfahrungen und professioneller Rollen
- an der Verbindung von Theorie und berufsbezogener Anwendung
Ziel ist es, zentrale Anforderungen des Lehrerberufs nicht nur kennenzulernen, sondern aktiv zu durchdenken und zu erproben.
Die Lehrveranstaltungen im IE-Modul sind portfolioorientiert aufgebaut. Sie dokumentieren Ihren Lernprozess kontinuierlich und setzen sich vertieft mit ausgewählten Themen auseinander.
Dabei kommen digitale Formate zum Einsatz (z. B. efolio Mahara), die es ermöglichen, Reflexion, wissenschaftliche Vertiefung und Praxisbezug miteinander zu verbinden.
Wie erfolgt die Anmeldung zu den Seminaren?
Die Anmeldung zu den Seminaren erfolgt in der Regel über die Seminarplatzbörse im VC Interdisziplinäre Erziehungswissenschaft, i. d. R. im Sommersemester im März und im Wintersemester: September / Oktober
Aktuelle Informationen zu den Lehrveranstaltungen finden Sie:
- in der Seminarplatzbörse
- in UnivIS
- auf der Website
Informieren Sie sich frühzeitig über die angebotenen Seminare und wählen Sie entsprechend Ihrer Interessen und Schwerpunkte.