Bamberger Modell zur systematischen Theorie-Praxis-Verzahnung im (Grundschul-)Lehramtsstudium durch Core Practices

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Projektleitung: 

Prof. Dr. Miriam Hess (Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik der Otto-Friedrich-Universität Bamberg), 

Dr. Alexander Wiernik (Praktikumsamt für Lehrämter der Otto-Friedrich-Universität Bamberg) 

Kernteam: 

Elias Stubenvoll (Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik der Otto-Friedrich-Universität Bamberg),

Dr. Christian Elting (Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik der Otto-Friedrich-Universität Bamberg), 

Tabea Zmiskol (Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik der Otto-Friedrich-Universität Bamberg), 

Veronika Götz (Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik der Otto-Friedrich-Universität Bamberg)

Weitere Projektbeteiligte: 

Pia Seiller (Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik der Otto-Friedrich-Universität Bamberg),

Lilith Buchalik (studentische Hilfskraft), 

Hannah Kelsch (studentische Hilfskraft) 

Finanzierung: Das Projekt wird als Teil des Gesamtprojekts BaKuLe (Bamberger Kulturen der Lehre gemeinsam gestalten) durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert. 

Laufzeit der Förderung: 10/2025 – 12/2029

Status der Projektarbeit: laufend seit 10/2025

Hess, M., Lohrmann, K. & Kopp, B. (2026). Core Practices in der Grundschulpädagogik und -didaktik – Alter Wein in neuen Schläuchen oder ein vielversprechender Ansatz für eine zukunftsfähige Grundschullehrkräftebildung? Special Interest Group unter Beteiligung von Bettina Goßler, Katharina Asen-Molz, Astrid Rank & Thilo Kleickmann auf der Tagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe. Universität zu Köln. 16. – 18. September 2026. 

Hess, M. (2026). Was guten Unterricht ausmacht – und wie man ihn lernt. Unterrichtsqualität und Core Practices zusammendenken. Vortrag im Rahmen des jährlichen Treffens der Kooperation “Universität und Seminar”. Augsburg, 15. September 2026. 

Hess, M., Seiller, P., Zmiskol, T., Elting, C., Stubenvoll, E., Götz, V. & Wiernik, A. (2026). Phasenübergreifende Kooperation im Grundschullehramtsstudium. Gemeinsam zu einer kohärenten Lehrkräfteprofessionalisierung. Erste Ergebnisse einer Befragung von Lehramtsanwärter:innen im Rahmen des Projekts BaCore. Vortrag auf dem Bundeskongress der Zentren für Lehrkräftebildung, BUKO 26. Flensburg, 02. Juli 2026. Vortrag auf der Tagung des DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe. Universität zu Köln. 16. – 18. September 2026. 

Hess, M. & Lohrmann, K. (2026). Core Practices für den inklusiven Umgang mit Heterogenität. Impulse aus der Grundschulpädagogik. Vortrag auf dem Symposium Core Practices – Impulse für die Lehrkräftebildung. Bamberg, 9. April 2026.

Hess, M. (2026). Feedback im Fokus: Möglichkeiten zum Trainieren einer zentralen Kernpraktik. Workshop für Praktikumslehrkräfte der Grund- und Mittelschulen in Unterfranken. Würzburg, 05. März 2026. 

Hess, M. (2026). Kompetent begleiten, gezielt lernen: Core Practices als Lerngelegenheiten im Praktikum. Fortbildung für Praktikumslehrkräfte der Grund- und Mittelschulen in Unterfranken. Würzburg, 05. März 2026.