Rückblick und Aufbruch: TaC und lernen:digital setzen Impulse für die Lehrkräftebildung

In den vergangenen Jahren hat die Wirtschaftspädagogik auch an zwei größeren Initiativen im Kontext der Lehrkräftebildung mitgewirkt. 
Prof. Dr. Karl-Heinz Gerholz und Anna Benning waren an „Teachers as Changemakers“ beteiligt, bei „lernen:digital“ haben Prof. Dr. Karl-Heinz Gerholz, Dr. Philipp Schlottmann, Dr. Anne Wagner & Judith Wittig mitgearbeitet.

Zentrale Produkte aus der Wirtschaftspädagogik sind unter anderem
- im Rahmen von TaC: das Format „Schülerinnen und Schüler werden zu Changemakern“ mit
  Praxisphasen an Schulen und Markttag

- im Rahmen von lernen:digital (Teilprojekte LeadCom, DiSo-SGW, WÖRLD) 
  Fortbildung zu Social Virtual Reality für Leitungskräfte (LeadCom); Fortbildung zu KI für 
  kaufmännische Lehrkräfte (DiSo-SGW); digitales Tool zur Selbstevaluierung digitaler
  Kompetenzen (WÖRLD)

Mit einer gemeinsamen Abschlussveranstaltung am 10. Februar 2026 am ZLB haben die Verbundprojekte „Teachers as Changemakers“ (TaC) und die Bamberger Projekte des Kompetenzverbunds „lernen:digital“ nun ihre Arbeit gewürdigt – und zugleich neue Perspektiven eröffnet. Unter dem Leitmotiv „Rückblick und Aufbruch“ stand die Frage im Mittelpunkt, wie innovative Lehrkräftebildung nachhaltig gestaltet werden kann.

In ihren Grußworten betonten Prof. Dr. Stefan Hörmann, Vizepräsident für Lehre der Otto-Friedrich-Universität Bamberg, sowie Prof. Dr. Matthias Bode, Vizepräsident der Julius-Maximilians-Universität Würzburg, die strategische Bedeutung für die Profilbildung der Universitäten und den Mehrwert der standortübergreifenden Zusammenarbeit. Beide Projekte stünden, laut Hörmann, exemplarisch für eine Lehrkräftebildung, die wissenschaftliche Fundierung, Transferorientierung und gesellschaftliche Verantwortung zusammendenkt.

Im Podiumsgespräch mit den Projektleitungen wurden Entwicklungsverläufe, Herausforderungen und Meilensteine beleuchtet: Während lernen: digital forschungsbasiert Fortbildungsmodule zur Förderung digitaler Kompetenzen entwickelte und evaluierte, setzte TaC mit Social Entrepreneurship Education gezielte Impulse für eine verantwortungsbewusste Schulentwicklung.

Beim „Markt der Möglichkeiten“ präsentierten die Teams zentrale Ergebnisse, die von innovativen Lehrformaten bis zu Transferprodukten wie die TaC-Toolbox für die Schulpraxis reichen. 

Mit Mitarbeitenden aus den Projekten (u. a. Philipp Schlottmann aus der Wirtschaftspädagogik) wurde zudem die Umsetzungsperspektive in den Blick genommen. Diskutiert wurden dabei auch Fragen der nachhaltigen Verankerung und Skalierbarkeit. Einig waren sich die Beteiligten: Zukunftsfähige Lehrkräftebildung entsteht dort, wo wissenschaftliche Fundierung, Praxisnähe und institutionelle Unterstützung systematisch verbunden werden.

Die Veranstaltung zog damit nicht nur Bilanz, sondern markierte zugleich einen Ausgangspunkt für weitere Transfer- und Entwicklungsprozesse in der Lehrkräftebildung.