Mathematikdidaktik-Team mit Forschungsbeiträgen international unterwegs
Dr. Eva Katharina Treiber nahm mit einem Forschungsbetrag an der 49th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 49) vom 27.07. bis 01.08.2026 in Helsinki, Finland teil. Das Leitthema lautete Sensing and making sense of mathematics. Ihr Beitrag ist bereits veröffentlicht unter
Treiber, E. (2026). Making sense of probability: Grundvorstellungen in pre-service teachers’ explanations. In H. Krzywacki, M. Hähkiöniemi, E. Haataja, M. Hannula & P. Hästö (Hrsg.). Proceedings of the 49th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education: General Contributions. (S. 782). PME.
Auf der Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), die vom 07.09. bis 10.09.2026 in Heidelberg stattfand, präsentierte Dr. Eva Katharina Treiber ein Poster zum Thema “Papierflieger als Lerngelegenheit für Data Literacy im Lehramtsstudium”.
David Schwarzkopf präsentierte unter dem Titel „Lernen mit Erklärvideos. Eine Interventionsstudie zur Einführung von quantitativen Wahrscheinlichkeiten“ aktuelle Ergebnisse seines Dissertationsprojekts LeViZ auf der Herbsttagung des Arbeitskreises Stochastik der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) in Fuldatal (29.-31.10.2026). Das Schwerpunktthema lautete in diesem Jahr: Kontexte für stochastische Bildung – zwischen Lebenswelt, Wissenschaft und Unterricht.
Die Diskussion des Beitrags und der fachliche Austausch mit den Teilnehmenden boten wertvolle Anregungen für die weitere Forschungsarbeit. Darüber hinaus bot die Tagung vielfältige Einblicke in aktuelle Forschungsprojekte aus dem Bereich der Stochastikdidaktik und zahlreiche Gelegenheiten zur Vernetzung.
Dr. Jennifer Postupa vertiefte die Kooperation zu laufenden Forschungsprojekten mit Dr. Gabriella Ambrus bei einem ERASMUS-Austausch in Budapest vom 05. bis 09.10.2026.
Eine Besonderheit im ungarischen Schulsystem besteht in den sogenannten Nationalitätenschulen, in denen der Unterricht von der Grundschule bis zum Abitur teilweise in der Sprache der nationalen Minderheiten, beispielsweise auf Deutsch stattfindet. Auch die Lehrkräftebildung der Studierenden der Apor Vilmos Katolikus Főiskola findet entsprechend teilweise auf Deutsch statt.
In den deutschsprachigen Lehrveranstaltungen konnte Dr. Jennifer Postupa im Rahmen des Austausches Seminare zu guten Aufgaben, zu Spielen im Mathematikunterricht sowie zum Aufbau von Grundvorstellungen einbringen.
Bei der Arbeit mit deutschen Schulbüchern konnten die Studierenden etwa Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Deutschland und Ungarn im Aufbau von Grundvorstellungen, dem Einsatz von Anschauungsmaterialien oder der Betonung unterschiedlicher Rechenstrategien erfahren.
Ein Besuch an der Audi-Schule in Györ ergänzte den Besuch in Ungarn. Die Eliteschule bereitet Kinder ab dem Kindergarten auf das deutsche Abitur vor. Dabei spielt insbesondere die sprachliche Förderung der Kinder in der Unterrichtssprache Deutsch eine große Rolle.