Projektbeschreibung

Angesichts der Globalisierung sind Schulen nicht mehr nur lokal vernetzt und national relationiert, sondern auch in einen globalen Horizont eingebunden. Die Schule bedarf deshalb einer transnational-digital erweiterten Demokratieerziehung. Das Forschungsanliegen in „DigiGlob“ besteht darin, Facetten einer transnationalen Demokratiebildung als Teil von Schulentwicklungsprozessen auszuloten und für Schulleitungen operabel zu machen. Die globale Dimension digital-demokratischer Schulentwicklung soll dazu in Fortbildungen und digitalen Formaten (Videos, Podcasts) durch zwei komplementäre empirische Forschungsdesigns zur Verfügung gestellt werden. Zum einen arbeitet das Projekt Gelingensbedingungen internationaler digital-demokratischer Schulentwicklung durch digitale Schulpartnerschaften und Projekte des internationalen Schüleraustausches aus. Parallel hierzu sollen Orientierungen von schulleitendem Personal zu transnationaler bzw. globaler demokratiebezogener Schulentwicklung in und durch Digitalität in Interviews untersucht werden.

DigiGlob ist ein Teilprojekt des Projektverbundes Schulentwicklung: Digital – Demokratisch (SchuDiDe) im Kompetenzzentrum Schulentwicklung des Kompetenzverbund lernen:digital.

Schulentwicklung: Digital – Demokratisch (SchuDiDe)

Kompetenzzentrum Schulentwicklung

Kompetenzverbund lernen:digital

Ziel des Projektverbundes Schulentwicklung: Digital – Demokratisch ist es, Wege für digitale Schulentwicklung in einer demokratiefördernden Weise aufzuzeigen und dafür frei verfügbare anwendungsbereite Materialien / Produkte zu entwickeln. Im Projektverbund wird die Digitalisierung als kulturelles Phänomen betrachtet, das die gesamte Gesellschaft und auch Schule prägt. Die digitale Schulentwicklung wird deshalb innerhalb und außerhalb des Systems Schule im "Design-Based Research-Ansatz" erforscht und in praxisnahe Lern– und Fortbildungsformate überführt.

Die Otto-Friedrich-Universität Bamberg ist mit Projekten in allen vier Kompetenzzentren vertreten.

Drittmittelgeber

Bundesministerium für Bildung und Forschung.

Wir erforschen Potenziale und Grenzen der Digitalisierung für Schule als demokratiefördernde Institution.

Ziel des Projektverbundes ist es, Wege für digitale Schulentwicklung in einer demokratiefördernden Weise aufzuzeigen und dafür frei verfügbare anwendungsbereite Materialien / Produkte zu entwickeln.

Im Projektverbund wird die Digitalisierung als kulturelles Phänomen betrachtet, das die gesamte Gesellschaft und auch Schule prägt. Die digitale Schulentwicklung wird deshalb innerhalb und außerhalb des Systems Schule im "Design-Based Research-Ansatz" erforscht und in praxisnahe Lern– und Fortbildungsformate überführt.

Laufzeit des Projekts

01.08.2023 bis 31.03.2026

Leitung / Koordination / Mitarbeitende

Prof. Dr. Dr. h.c. Annette Scheunpflug (Leitung),  Dr. Susanne Timm (Mitarbeiterin)

Ergebnisse

Die Ergebnisse des Projekts sind auf einem Poster (496.6 KB, 1 Seite)zusammengefasst.

Publikationen

• Timm, S., & Stiebritz, A. (angenommen). Digital-demokratische Schulentwicklung im glokalen Horizont.
• Stiebritz, A., & Timm, S. (im Erscheinen). Demokratie und Schule im gesellschaftlichen Horizont: Lernen im glokalen Kontext – Impulse für eine demokratische Schulentwicklung. In R. Koerrenz (Hrsg.). Beltz.
• Scheunpflug, A., & Timm, S. (im Erscheinen). Digitale Globalisierung und die Schule als Lernort der Demokratie. In R. Koerrenz (Hrsg.), Schule als demokratischer Erfahrungsraum im Horizont der digitalen Globalisierung (S. 57–69). Beltz.
• Timm, S.  & Scheunpflug, A. (2025): Demokratiefördernde Bildung durch Digitalisierung? Empirische Einblicke in das Potenzial von Süd-Nord-Partnerschaften. ZEP Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 48(1), 17-23. DOI: 10.20377/zep-15
• Scheunpflug, A., & Timm, S. (2025). Schulnetzwerke als didaktische Dimension im Horizont der Globalisierung – ein Beitrag zu SDG 17. Pädagogische Rundschau, 79(3), 665–676. doi.org/10.3726/PR062025.0071
• Timm, Susanne & Scheunpflug, Annette (Hrsg.) (2025). Themenheft „Demokratiebildung in der Glokalität“ der ZEP Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 1/2025. doi.org/10.20377/zep-2025-48-1