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Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur
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Forschungsprojekte
DiSo-SGW: Digitale Textsouveränität – Digital souveränes sprachliches, literarisches und mediales Lehren und Lernen in und über digitale(n) Textwelten
DiäS: Digital-ästhetische Textsouveränität im Bereich poetisch-literarischer Bildung
BMBF-Projekt: Digital-ästhetische Souveränität von Lehrkräften als Basis kultureller, künstlerischer, musikalischer, poetischer und sportlicher Bildung in der digitalen Welt (DiäS)
BMBF-Projekt: Digitale Souveränität als Ziel wegweisender Lehrer:innenbildung für Sprachen, Gesellschafts- und Wirtschaftswissenschaften in der digitalen Welt (DiSo-SGW)
Anforderungen im Umgang mit literarischer Mehredutigkeit aus Lehrendensicht (LiMeL)
DFG-Projekt: Die Bedeutung von Subjektivität und Emotionalität in Gesprächen über Literatur im Deutschunterricht (SEGEL)
DFG-Projekt: Effects of the Covid Pandemic on German Langage and Literature Teachers and their Familiarity with, Use of and Views on Digital Media (GeTDiMe)
Digitales Distanzlernen im Deutschunterricht (DiDiD)
Ästhetisches Erleben: (Vereinfachte) Lektüren im Vergleich (ÄliV)
Literarisch stimulierte Emotionalität (LisE)
Ästhetische Kommunikation im Literaturunterricht (ÄSKIL)
Literarästhetische Verstehens- bzw. Urteilskompetenz (LUK)
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Publikationen
Vorträge/Fortbildungen
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Kooperationsprojekt mit dem Magellan-Verlag
Kunst und Sprache erleben
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Poetry Slam für zukünftige DeutschlehrerInnen
Deutsch und Kunst fächerübergreifend unterrichten
Aufbau von Lesekompetenz durch Lesepaten
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