Mitarbeit am nationalen PISA-Berichtsband 2025

Am 8. September 2026 wurden die Ergebnisse von PISA 2025 veröffentlicht. Sabine Patzl hat erneut am nationalen Berichtsband mitgewirkt und gemeinsam mit Maren Müller, Jennifer Diedrich und Lena Keller das Kapitel „Bildungsungleichheit nach Geschlecht“ verfasst.

Das Kapitel zeigt, dass Mädchen und Jungen in Deutschland in den Naturwissenschaften gleichauf liegen, während Mädchen im Lesen und Jungen in Mathematik sowie im modellbasierten Problemlösen höhere Kompetenzen erreichen. Zugleich berichten Mädchen trotz gleicher naturwissenschaftlicher Kompetenz etwas geringere Selbstwirksamkeitserwartungen als Jungen – ein Befund, der an die Forschung unserer Arbeitsgruppe zu Selbsteinschätzungen von Fähigkeiten und Geschlechterunterschieden in der Selbstwahrnehmung anknüpft.

Der Berichtsband „PISA 2025. Bildung im Spannungsfeld von Innovation und Transformation“ ist im Waxmann Verlag erschienen und Open Access verfügbar.

Mehr Informationen finden Sie hier:
Müller, M., Diedrich, J., Keller, L., & Patzl, S. (2026). Bildungsungleichheit nach Geschlecht. In S. Greiff, J. Diedrich, T. Kastorff, F. Goldhammer & O. Köller (Hrsg.), PISA 2025: Bildung im Spannungsfeld von Innovation und Transformation (S. 127–136). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783818852009