Publikationen

Prohl, Tanja (2019): Das Französische als Pinguin unter den Diglossien? Eine empirische Untersuchung lexikalischer Alltagsdubletten vor dem Hintergrund der Diglossie-Hypothese. Bamberg: University of Bamberg Press.

Prohl, Tanja (2025): „Das Potenzial von Videoblogs im Fremdsprachenunterricht“ (2025), in: Thaler, Engelbert (Hg.): Impulsgeber Fremdsprachen. Best Practice und aktuelle Tagungs-Diskussionen. Band 1. Berlin: Cornelsen GmbH, S. 104-114.

Prohl, Tanja (2024): „Les blogs vidéo des YouTubeurs dans le continuum entre le public et le privé : une approche théorique et empirique“, in: Pietrini, Daniela (Hg.): Entre privé et public. Perspectives linguistiques sur la question des limites. Berlin: Peter Lang, S. 123-136.

Krebs, Christian & Prohl, Tanja (2021): „Der Präsenzbetrieb ist durch nichts zu ersetzen“, in: Hispanorama 171, S. 71.

Prohl, Tanja (2021): „Comment parlent les YouTubeurs ? Sprachbewusstheit entwickeln für einen authentischen Alltagswortschatz“, in: Der Fremdsprachliche Unterricht Französisch, 173, S. 37-43.

Prohl, Tanja & Radatz, Hans-Ingo (in Vorbereitung): „Las construcciones subjuntivas en español: del subjuntivo modal al subjuntivo sintáctico“.

Prohl, Tanja (2019): „Insécurité linguistique im Französischen? Eine Untersuchung nichtstandardsprachlicher Lexik auf Basis eines YouTube-Korpus“, in: promptus. Würzburger Beiträge zur Romanistik. Band 5, S. 135-150.

Sammelbände:

Hesselbach, Robert & Prohl, Tanja (2025): Approches numériques des corpus historiques des langues de France (Romanistische Dossiers 3). München: AVM – Akademische Verlagsgemeinschaft München.

Zeitschriften:

promptus – Würzburger Beiträge zur Romanistik (zusammen mit Linda Bäumler, Sofina Dembruk, Julius Goldmann, Linda Harjus, Lars Thorben Henk, Robert Hesselbach, Selina Seibel, Miriam Zapf)