Deambulando discimus – Bamberg als Peripatos – Poéticas fragmentarias

Professur für Romanische Literaturwissenschaft/Hispanistik

Exkursion im Rahmen des Hauptseminars HS »Poetik des Fragments« / «Poéticas fragmentarias» (WS 2026/2027)

Der »Peripatos« (περίπατος) war ein großes Schulgebäude mit Vortragssälen und Säulenhallen, das den Zwecken des Unterrichts sowie der wissenschaftlichen Forschung diente. Dort hielt Aristoteles ab ca. 335 vor Chr. seine Lehre. Angeblich philosophierte Aristoteles mit seinen Schülern beim Spazierengehen, weshalb sie »Peripatetiker« genannt wurden. Im Jahr 1910 stellte Abraham Flexner das sogenannte Flexner Report über die Qualität des medizinischen Unterrichts in Nordamerika vor. Für das Report besuchte er 155 medizinische Hochschuleinrichtungen und etablierte das Syntagma »ambulando discimus«. In ihren Exkursionen aktualisiert die Professur für Romanische Literaturwissenschaft/Hispanistik ihr Peripatos (eine Region, eine Stadt, eine Straße, aber auch ein Gebäude etc.), der von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern ausführlich durchschritten wird, mit dem Ziel, Lernen und Bewegung näher zu bringen: »deambulando discimus«.

Las poéticas de la Modernidad coincidían, en principio, en la creación de obras literarias que abogaban por la unidad y lo homogéneo, frente a los discursos de la Posmodernidad, que pasaron a valorar lo fragmentario y lo heterogéneo. En este seminario abordamos poéticas y textos literarios (y otros artefactos culturales) que indagan en el campo de lo fragmentario, lo inconcluso, lo abierto. En el marco de la estrategia académico-didáctica «deambulando discimus», se parte del concepto de que el conocimiento tiene que generarse a partir del texto que se lleva en mano, al tiempo que se actualiza en el inmediato presente los pasados textos, que lo subsumen o predibujan –ad fontes–, pero siempre en movimiento, pues el pensamiento no se frena, ya que el espacio acerca y aleja a los interlocutores, amén de las perspectivas de interpretación. En este deambular por Bamberg se despliega un modo de diálogo y transmisión de conocimiento crítico que no consiste en un mero recibir y memorizar, sino que el intercambio se mantiene siempre vivo, alrededor del objeto de estudio, que va impreso en el papel que acompaña la itinerancia.

Más información sobre el concepto teórico de la excursión puede leerse aquí(663.7 KB, 12 Seiten):

• (2026) Rodrigues-Moura, Enrique. »Deambulando discimus. Un proyecto académico-didáctico de Bamberg: movimiento, aprendizaje, reflexión, diálogo«. In: Romanica Olomucensia, Nr. 38/1, 169-174.

La coordinación del seminario corre a cargo de Paulo Gatica Cote (UCM / Diversity-Gastprofessor en Bamberg, 2026) y Enrique Rodrigues-Moura (Universität Bamberg)