Lehre

Wintersemester 2025/26

S/Ü: Französischer Briefroman und Briefkultur im 18. Jahrhundert

Der Brief – heute ein Medium in dem nur noch die Stadtwerke oder die staatliche Verwaltung mit uns kommunizieren. Im 18. Jh. hingegen war der Brief das Kommunikationsmedium schlechthin. Er ermöglichte eine Kommunikation, die nicht mehr auf die Anwesenheit der Kommunizierenden angewiesen war. Offiziell oder privat konnten sich damals die Menschen im Brief mitteilen und austauschen. In unterschiedlichen Kontexten und zu verscheidenen Zwecken genutzt, entstand ausgehend vom 17. Jh. eine epistoläre Kultur die das Medium spezifisch formte. Die briefliche Korrespondenz von bspw. Mme de Sévigné wurde herausgegeben und galt lange formal wie stilistisch als vorbildlich – auch für die Literatur.

So entsteht aus kompilierten Briefen das komplexe Genre des Briefromans, das eine neue Erzählform von Geschichte ermöglicht. Dieser Entwicklung und den verschiedenen Ausformungen des Genres will das Seminar vertiefend nachgehen. Dazu werden wir Montesquieus „Lettres persanes“ (1721), Françoise de Graffignys „Lettres d’une péruvienne“ und Choderlos de Laclos' „Liaisons dangereuses“ lesen.

S/Ü: Literatur des Alltäglichen: Aspekte lateinamerikanischer Pressegeschichte im 19 Jahrhundert

Im Nachzug der Unabhängigkeitsrevolutionen in Lateinamerika zu Beginn des 19. Jahrhunderts entsteht in den neuen Nationalstaaten auf Grundlage der garantierten Pressefreiheit ein alltägliches Pressewesen. Über den ganzen südamerikanischen Kontinent werden Tageszeitungen wie bspw. in Brasilien der Jornal do Commercio (Rio de Janeiro, 1824) der Díario de Pernambuco (Recife, 1825), in Chile El Mercurio (Santiago de Chile, 1827) und in Peru El Commercio (Lima, 1839) gegründet. Neben Informationen zu Handel und staatlicher Verwaltung entsteht im Feuilleton eine alltägliche Öffentlichkeit, in der als kritischer Diskursraum das vielfältige Tagesgeschehen reflektiert wird. Der tägliche Erscheinungsrhythmus und begrenzte Raum der bedruckbaren Seiten einer Zeitung forcieren die Entwicklung neuer, spezifisch journalistischer Textformen, die sich zugleich auf literarische Traditionen beziehen. Im Format des 'forschenden Lernen' soll dieses noch junge Forschungsfeld in seinen unterschiedlichen Aspekten von den Studierenden angeleitet erkundet werden. Das Ziel ist die Vertiefung der Kompetenzen wissenschaftlichen Arbeitens und das Verständnis für die Entstehung eines Mediums, das noch heute unsere Weltwahrnehmung prägt.

S/Ü: Provokation - Gesellschaftliche Muster von Literatur- und Filmskandalen (zusammen mit PD Dr. Monica Biasiolo)

Skandale treten in verschiedenen Bereichen auf – in Politik, Wirtschaft oder Kultur. In letzterer sind sie ein Modus der Rezeption von Filmen oder Literatur. Diese sorgen für Aufsehen und Diskussionen, weil sie gesellschaftliche Normen, Werte oder Erwartungen infrage stellen und herausfordern. In unserem Seminar werden wir untersuchen, wie Autoren und Regisseure in Frankreich und Italien bewusst Grenzen überschritten haben, um Missstände aufzuzeigen oder kontroverse Themen zu bearbeiten. Dabei werfen wir einen Blick auf bedeutende Skandale, die die Öffentlichkeit im 20. und 21. Jahrhundert erschüttert haben bzw. weiter erschüttern. Wie aber lässt sich der Terminus „Skandal“ definieren? Was sind die zugrundeliegenden Strategien der Provokation, die einerseits die kreative Arbeit beeinflussen und andererseits zu gesellschaftlichem Wandel beitragen? Wie funktioniert ein Skandal in seiner Medialisierung? Welches sind die juristischen, sozialen, wirtschaftlichen und politischen Rahmenbedingungen, in denen ein Skandal entsteht? In unserem Seminar sollen frz. und ital. Fallbeispiele aus Literatur und Film analysiert werden. Ziel ist es, eine vertieftes Verständnis in das Verhältnis von Literatur, Filmkunst und gesellschaftlichem Diskurs zu gewinnen.

Sommersemester 2025

Ü: Literaturgeschichte und Textinterpretation Spanisch

Was ist eigentlich Literatur? Womit und wie beschäftigt sich Literaturwissenschaft? Was bedeutet es, literaturwissenschaftlich zu lesen und zu schreiben? In dieser Übung werden grundlegen Praktiken der Literaturwissenschaft vermittelt. Es wird ein erster Überblick über die Epochen der spanischen und lateinamerikanischen Literatur erarbeitet, der so zu Beginn des Studiums einen Einblick in die Breite spanischsprachiger Literaturgeschichte bietet. Anhand von ausgewählten Texten wird die Analyse und Interpretation der drei Hauptgattungen Narrativik, Lyrik und Drama erlernt. Metrische Formen und die Grundbegriffe der Textanalyse werden erarbeitet. Diese Übung (nur im Sommersemester) und die Lehrveranstaltung »Grundlagen der Literaturwissenschaft für Romanisten« (nur im Wintersemester) bilden das Basismodul Literaturwissenschaft Spanisch. Zu Beginn der Übung werden Textlektüren sowie einige literatur- und kulturhistorische Aufsätze im Virtuellen Campus bereitgestellt. Die Übung findet in deutscher Sprache statt, allerdings sind spanischsprachige Texte Basis der Lehrveranstaltung und nicht immer in Übersetzungen vorhanden, weshalb ein zumindest passives Verständnis des Spanischen hilfreich ist.

S/HS/PS/Ü: Grundlagen der romanischen Kulturwissenschaft

‚Kultur‘ ist ein weiter und häufig verwendeter Begriff. Das, was wir darunter jeweils verstehen wird in vielfältigen Diskursen ausgehandelt sowie oft in problematischen und umkämpften Oppositionen wie Zivilisation vs. Barbarei, Hoch- vs. Populärkultur, Nationalkultur vs. lokale Kulturen, romanische vs. germanische Kultur umschrieben. Die Einführung in die Grundlagen der romanischen Kulturwissenschaft soll daher die Komplexität von Kultur aufzeigen und Zugänge ihrer Erforschung vermitteln. Sie konzentriert sich auf die Geschichte und Gegenwart der französischen, italienischen und spanischen Kulturräume im europäischen Kontext. Dass Wissen um die geschichtliche Entwicklung, die Ähnlichkeit und die Andersartigkeit jeder Kultur wird vertieft. Es werden methodologische wie theoretische Konzepte und Werkzeuge der Kulturwissenschaft für das Arbeiten mit Texten, Medien und weiteren kulturellen Artefakten erarbeitet. Dabei reflektiert die Perspektive jeweils deren soziale Bedingtheit und Wirkung in einem breiteren gesellschaftlichen Zusammenhang. Die Kulturwissenschaft nimmt Impulse benachbarter Disziplinen wie etwa Ethnologie und Medienwissenschaften, Geschichtswissenschaft und Soziologie auf. Über Sprache und Literatur hinaus werden politische Diskurse, Religion und Mentalität, Themen der Alltagskultur, Erinnerungspolitik oder neue Medien in der Romania untersucht.

S/Ü: Federico Garcia Lorca: Theater und Lyrik

Der Dramatiker und Lyriker Federico García Lorca (1898–1936) gilt als Erneuerer des spanischen Theaters in den 1920er und 1930er Jahren. Sein Gedichtband Romancero gitano (1928) machte ihn schlagartig berühmt. Er war ein führender Vertreter der Generación del 27, derjenigen spanischen Autoren, die bis zum Ausbruch des spanischen Bürgerkriegs 1936 die literarische Szene bestimmten. In profunder Kenntnis der Traditionen spanischer Literatur und neuen Impulsen des französischen Surrealismus arbeitet Lorca in seiner Lyrik unterschiedliche Pole aus. Einem modernen hermetischen Intellektualismus im Stil von Luis de Góngora stellt er die klischierte Welt der andalusischen Roma entgegen und in der tradierten Form der Romance entwickelt er eine surreal symbolistische Welt. Auch in seinem Theater widmet er sich marginalisierten Gruppen und betrachtet insbesondere die Rolle und Unterdrückung der Frau in ländlich geprägten Gesellschaften. Konflikte zwischen Gefühl und Vernunft sowie die Rebellion gegen archaische Sitten treiben die Intrigen voran. Im Seminar werden die textanalytischen Kompetenzen der beiden Gattungen von Lyrik wie Drama vertieft und ein Einblick in das Werk eines bedeutenden Vertreter der spanischen Moderne vor dem Bürgerkrieg erarbeitet.

Wintersemester 2024/25

S/Ü: Chantal Akerman – Feminismus in Film, Form und Diskurs

Spätestens seit der ME-TOO-Debatte ist ‚die Frau im Film‘ ein sichtbares Thema geworden. Ob als Regisseurin, Schauspielerin, Produzentin, Kamerafrau etc. werden ihre Rollen und Bedingungen vehement diskutiert. Als Pionierin hat die belgische Regisseurin Chantal Akerman (1950–2015) bereits in den 1970er Jahren in Praxis, Form und Diskurs eine singulär feministische Position im französischen Film vertreten. Ausgehend von der Nouvelle Vague und dem New Yorker Experimentalfilm (Michael Snow, Jonas Mekas, u.a.) entwickelt sie in den Geschichten ihrer Protagonistinnen, der Praxis einer Filmcrew fast nur aus Frauen am Set oder ihrer filmischen Form vielfältige Anknüpfungs- und Reflexionspunkte für den zeitgenössischen Feminismus. In der gesellschaftlichen Debatte erregte sie damit Skandale. Chantal Akerman ist damit eine herausragende Wegbereiterin aktueller Themen und Diskussionen im Film und seiner Branche. Auf Basis einer Einführung in die Filmanalyse werden ausgewählte Filme von Chantal Akerman hinsichtlich ihrer Form, Erzählung und gesellschaftlichen wie theoretischen Kontexte analysiert. Eine regelmäßige aktive Teilnahme am Seminar sowie die Übernahme von Referaten o. ä. Leistungen während des Semesters ist ausdrücklich erwünscht. Damit alle die besprochenen Filme sehen können, wird es zusätzliche Sichtungstermine vorzugsweise am frühen Abend geben.

S/Ü: Lateinamerikanische Kulturtheorien – Themen und Perspektiven

Europa wird zunehmend zur Provinz und dennoch schreiben sich viele europäisch geprägte Vorstellungen in der globalen Gegenwart fort. Eurozentrische Konzepte von dem, was Kultur auszeichnet und bedeutet, beanspruchen immer noch Allgemeingültigkeit. Dementgegen werden in diesem Seminar Texte gelesen, die in ihrem lateinamerikanischen Kontext sich anderen Themen widmen und daraus ein anderes Verständnis für Kulturen und ihre Phänomene entwickelt. Sie setzen sich mit den aus Europa tradierten Konzepten auseinander und davon ab. Ihre theoretischen Perspektiven stellen insofern eine Herausforderung dar, als sie uns auffordern, das uns vertraute Wissen von Kultur zu dezentrieren, es zu provinzialisieren. Eine regelmäßige aktive Teilnahme am Seminar sowie die Übernahme von Referaten o. ä. Leistungen während des Semesters ist ausdrücklich erwünscht.