Carolin Lochner
Vita
| 2000-2006 | Studium der Evangelischen Theologie und Realschullehramt an der FAU Erlangen und LMU München |
| 2001-2004 | Studentische Hilfskraft im Lyrik-Projekt; Biblische Spuren in der deutschsprachigen Lyrik nach 1945 |
| 2006-2008 | Referendariat Lehramt Realschule für Mathematik, Deutsch, Evangelische Religionslehre und Schultheater mit Abschluss: Zweites Staatsexamen |
| 2008-2010 | Realschullehrkraft an Georg-Büchner-Realschule München |
| 2010-2014 | Seminarlehrkraft für Evangelische Religionslehre an der Joseph-von-Fraunhofer-Realschule München |
| 2015-2018 | Abgeordnete Lehrkraft an den Lehrstuhl für Religionspädagogik, LMU München. BMBF-Projektstelle in der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung. Erste Förderphase" zur Praxisverknüpfung der drei Ausbildungsphasen, Lehre im methodisch-didaktischen Kurs und Seelsorge mit Kindern und Jugendlichen |
| 2016 | Aufnahmeprüfung für Evang. Theologie, Diplom in Evangelischer Theologie |
| 2017 | Weiterqualifzierung in Systemischer Seelsorge |
| 2019 | Ausbildung zur Prädikantin der Evang.-Luth. Kirche in Bayern |
| 2019-2020 | Weiterqualifizierung zur Systemischen Beraterin (ISTOB) |
| 2017-2022 | Schulreferentin im Dekanatsbezirk München Zuständigkeit: kirchliches Personal in Grund-, Mittel-, Förder- und Realschulen, Modell: Konfessioneller Religionsunterricht mit erweiterter Kooperation (RUmeK) |
| Sommersemester 2022 | Lehrauftrag an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
| 2022 | Bibliolog-Grundkurs |
| Wintersemester 2023/24 | Lehrauftrag an der Katholischen Hochschule München im Bereich Kindheitspädagogik |
| 2022 - 2025 | Lehrkraft für Theologie/Religionspädagogik und Seelsorgende an der Fachakademie für Sozialpädagogik der Diakonie München |
| Seit 01.08.2022 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Religionspädagogik an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
| von 01.08.2023 - 31.03.2026 | Projektmitarbeitende im BMBFSJ-Projektverbund LeadCom |
| seit 13.09.2025 | Lehrkraft für Evangelische Religionslehre an der Romano-Guardini-Fachoberschule der Erzdiözese München-Freising |
Geb. 1980
Publikationen & Tagungsbeiträge
Publikationen
2025
Lochner, Carolin. “Evangelische Schulseelsorge. Unterbrechung und Raumeröffnung”, in: Laubach, Thomas / Huber, Stefan. Braucht Demokratie Religion? Auseinandersetzungen mit Hartmut Rosa, Bamberger Theologische Studien 45 (2025),189-200.
Weber, P.-M., Banze, -A.-C., Bastian, J., Breins, B., Dehmel, L., Denzer, J., Drechsel, B., Krein, U., Lochner, C., Kammerl, R. . Digital Well-Being im Kontext digitaler Kommunikation und Kooperation. (2025), https://doi.org/10.25593/open-fau-2280
2024
Lochner, Carolin , Gärtner, Claudia. “Wer ist schuld, wenn der Gletscher stirbt? Ein Unterrichtsvorhaben für die Berufsschule/Fachakademie, gymnasiale Oberstufe”, religion unterrichten 5/2 (2024), 115-147.
Lochner, Carolin. “Evangelische Schulseelsorge - im Dazwischen Professionalität entwickeln”, Wege zum Menschen76/2 (2024), 116-129.
Tagungsbeiträge
2025
07. Jan 25: Beitrag “Klimagerechtigkeit - vom Scheitern und Weiterkämpfen”, Diskurswerkstatt Nachhaltige Entwicklung interdisziplinär, Bamberg
08.-10. Jan 25: Vortrag “Wohlbefinden in der Schule. Evangelische Schulseelsorge”, Schulleitertagung, Heilsbronn
27.-28. Feb 25: Peer-Feedback "PERMA in digitaler Schulentwicklung" auf LeadCom Arbeitstagung, Potsdam
10.-12. März 25: Vortrag “Evangelische Schulseelsorge und Schulentwicklung”, Schulseelsorgekonvent, Heilsbronn
2024
25.-26. Jan 24: Vortrag "Evangelische Schulseelsorge: Unterbrechung und Raumeröffnung", Bamberg
Symposium "Demokratie braucht Religion ?!"
26. Sep 24: Posterpräsentation Evangelische Schulseelsorge trifft Schulentwicklung, PT-Netzwerktagung Göttingen
01. Okt 24: Austauschformat Selbstregulation und Well-Being in der Schule im Kontext von Digitalisierung, Tagung zu Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten Potsdam
Forschung
Aktuelles Forschungsprojekt
Dissertationsprojekt Evangelische Schulseelsorge als Beitrag zur Schulentwicklung.
Schulentwicklung geschieht auf vielen Ebenen. Für das Dissertationsvorhaben werden drei Ebenen herausgegriffen, auf denen evangelische Schulseelsorge agiert und damit Schule mitgestaltet:
- Kompetenzen einer Schulseelsorgeperson
- Zusammenarbeit in einem multiprofessionellen Beratungsteam
- Well-Being als Zielkategorie und Rahmen von Schule, Theologie und Psychologie - dargestellt anhand von Schulseelsorgepraxis
Methodisch wird sich im Forschungsprojekt den jeweiligen Fragestellungen unterschiedlich genähert: empirisch - konzeptionell - theoretisch.
Abgeschlossenes Projekt
Schulseelsorgliche Angebote als Anstoß für positive Schulentwicklung im Projektverbund LeadCom mit dem Bamberger Teilprojekt Digitale Beratungsformate, Projektlaufzeit 2023-2026, dabei wurden zwei Fortbildungsformate entwickelt:
- Moodle-Kurs-Elemente zum Thema Faktoren des Wohlbefindens in Schulen stärken - im Unterricht und außerhalb - zur weiteren An- und Verwendung in digitalen Kontexten, z.B. bei lehrer-online, in Landesinstituten
- monatliche einstündige Learningsnacks im relilab.schulseelsorge zu Schule verändern mit Schulseelsorge in internationaler Zusammenarbeit mit Österreich
Weitere Forschungsschwerpunkte
- Evangelische Schulseelsorge
- Systemische Religionspädagogik
- religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung (rBNE)
Akademische Mitgliedschaften
Gesellschaft für wissenschaftliche Religionspädagogik
BaGraTed (Bamberger Graduiertenschule Lehrerinnen- und Lehrerbildung), von 1.4.2025 bis 31.3.2026 Vertreterin der Promovierenden