Designing VR-AI learning scenarios
In diesem Projekt steht die Entwicklung von interaktiven und immersiven Lernumgebungen für den Englischunterricht mithilfe von Autorentools im Vordergrund. Autorentools ermöglichen es, immersive Lernumgebungen ohne Programmierkenntnisse gezielt für Unterrichtszwecke zu gestalten. Das Projekt liegt damit an der Schnittstelle zwischen Virtual Reality (VR), Künstlicher Intelligenz (KI) und multimodalem, interaktivem Storytelling im Englischunterricht zur Förderung von Bildung für nachhaltige Enwicklung (BNE), bedeutungsorientierter Interaktion sowie praxisnaher Kooperation mit Schulen. Im Rahmen von Lehrveranstaltungen und Fortbildungen erhalten Lehramtsstudierende und Lehrkräfte die Gelegenheit, eigene Lernumgebungen für gezielte fachdidaktische Zwecke zu entwickeln, erproben, und kritisch zu reflektieren sowie Lernende bei der Erstellung von immersiven Lernumgebungen anzuleiten.
Team
- Rebecca Flämig
- Claudia Schnellbögl
- Theresa Summer
- Michelle Zirkel
Kooperationen & Tools
- Kooperationen:DigiZ, Stiftung Bildungspakt Bayern (Projekte: KI@school, proof)
- Tools: AR2VR, DelightexEdu, 3Spin
Events
Lehrveranstaltungen
- VR- and AI-assisted language learning (Sommersemester 2026)
- Literature & immersive technologies in ELT (Sommersemester 2026)
- Virtual Reality & ELT: Engage Your Learners! (Sommersemester 2024 bis Wintersemester 2025/26)
Lehrkräftefortbildungen
- Fachtagung Englisch, 03.–04.03.2026 in Würzburg
- Virtual Reality und BNE im Englischunterricht (2024–2026)
Einblicke
Diese VR-Umgebung wurde mithilfe der App AR2VR mit 360° Fotos von zwei Studierenden im Rahmen des Seminars Virtual Reality & ELT: Engage Your Learners! (Sommersemester 2025) erstellt. In dieser Lernumgebung tauchen Lernende in Naturwelten ein und erwerben anhand von Gedichten aus The Lost Words von Robert Macfarlane (2017) auf interaktive Weise literarische Kompetenzen.
Neben einer Tour der VR-Umgebung auf YouTube, ist es ebenfalls möglich die VR-Umgebung im Browser durchzuspielen!
Diese VR-Umgebung wurde mithilfe der App AR2VR mit KI-generierten 360°Bildern von einer Gymnasiallehrkraft im Rahmen der Fortbildung Virtual Reality und BNE im Englischunterricht erstellt. Lernende begleiten Frici auf einer virtuellen Erkundung der Highstead Grammar School und lernen unter anderem mehrere school clubs kennen, z.B. den Aquarium Club oder den Unicorn Club.
Eine Tour der VR-Umgebung ist auf YouTube zu finden!
Publikationen
- Summer, T., Schnellbögl, C., & Zirkel, M. (2026). Pedagogical design cases of high-immersion VR in language education for sustainable development. In T. Summer, K.-H. Gerholz, & R. Kaplan-Rakowski (Eds.), Digital and AI Competence in Subject-Specific Education: International Contexts (pp.256–270). Routledge.
- Summer, T. & Flämig, R. (2025). Combining Picturebooks with Virtual Reality in the Context of Global Citizenship Education. Children's Literature in English Language Education (CLELE), 13(2), 27–50. https://clelejournal.org/article-2-2/