Schindler, S., Bar-Haim, E., Barone, C., Birkelund, J. F., Boliver, V., Capsada-Munsech, Q., Erola, J., Facchini, M., Feniger, Y., Heiskala, L., Herbaut, E., Ichou, M., Karlson, K. B., Kleinert, C., Reimer, D., Traini, C., Triventi, M., & Vallet, L.-A. (2023).
Educational tracking and social inequalities in long-term labor market outcomes: Six countries in comparison.
International Journal of Comparative Sociology, 1–24.
Schindler, S., & Bittmann, F. R. (2023).
Alternative Routes to Higher Education Eligibility: Inclusion, Diversion and Social Inequality on the Way to Higher Education. In S. Weinert, G. Bloßfeld, & H.-P. Blossfeld (Eds.),
Education, Competence Development and Career Trajectories: Analysing Data of the National Educational Panel Study (NEPS) (pp. 205–223). Springer International Publishing.
Schindler, S., & Boliver, V. (Eds.). (2021).
Research in social stratification and mobility (Vol. 76, Issue Mechanisms of educational stratification). Elsevier.
Bittmann, F., & Schindler, S. (2021).
Analysing Diversion Processes in German Secondary Education: School-Track Effects on Educational Aspirations.
Kölner Zeitschrift Für Soziologie Und Sozialpsychologie,
73(2), 231–257.
Schindler, S. (2021a).
Educational differentiation in secondary education and labour-market outcomes.
Longitudinal and Life Course Studies,
12(3), 271–277.
Boliver, V., & Schindler, S. (2021).
Introduction to: “Mechanisms of educational stratification”.
Research in Social Stratification and Mobility,
76.
Schindler, S., Bar-Haim, E., Barone, C., Birkelund, J. F., Boliver, V., Capsada-Munsech, Q., Erola, J., Facchini, M., Feniger, Y., Heiskala, L., Herbaut, E., Ichou, M., Karlson, K. B., Kleinert, C., Reimer, D., Traini, C., Triventi, M., & Vallet, L.-A. (2021).
Educational Tracking and Long-term Outcomes by Social Origin: Seven Countries in Comparison.
Schindler, S. (Ed.). (2021b).
Longitudinal and life course studies: LLCS (Vol. 12, Issues 3, Educational Differentiation in Secondary Education and Labour Market Outcomes). Longview.
Schindler, S., & Schlücker, F. (2019).
Studienleistung im Bachelor- und Masterstudium. Bedingungsfaktoren und ihr Zusammenhang mit der sozialen Herkunft der Studierenden.. In M. Lörz & H. Quast (Eds.),
Bildungs- und Berufsverläufe mit Bachelor und Master. Determinanten, Herausforderungen und Konsequenzen. (pp. 225–272). Springer VS.
Schindler, S. (2019).
Was macht den Unterschied?: Eine explorative Untersuchung der Bestimmungsfaktoren des Bildungsaufstiegs mit dem Nationalen Bildungspanel. In M. Stamm (Ed.),
Arbeiterkinder und ihre Aufstiegsangst. Probleme und Chancen von jungen Menschen auf dem Weg nach oben (pp. 88–120). Verlag Barbara Budrich.
Schindler, S. (2018).
Soziale Ungleichheit im Bildungsverlauf. In N. McElvany, W. Bos, H. G. Holtappels, J. Hasselhorn, & A. Ohle-Peters (Eds.),
Bedingungen erfolgreicher Bildungsverläufe in gesellschaftlicher Heterogenität: interdisziplinäre Forschungsbefunde und Perspektiven für Theorie und Praxis (pp. 83–102). Waxmann.
Weiss, F., & Schindler, S. (2017).
EMI in Germany: Qualitative Differentiation in a Tracked Education System.
American behavioral scientist,
61(1), 74–93.
Müller, W., Pollak, R., Reimer, D., & Schindler, S. (2017).
Hochschulbildung und soziale Ungleichheit. In
Lehrbuch der Bildungssoziologie (3rd ed., pp. 309–358). Springer Fachmedien.
Lörz, M., & Schindler, S. (2016).
Soziale Ungleichheiten auf dem Weg in die akademische Karriere: Sensible Phasen zwischen Hochschulreife und Post-Doc-Position.
Beiträge zur Hochschulforschung,
38(4, Bildungs-und Berufsverläufe von Hochqualifizierten), 14–39.
Schindler, S. (2015a).
Soziale Ungleichheit im Bildungsverlauf: alte Befunde und neue Schlüsse?.
Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie,
67(3), 509–537.
Neugebauer, M., Reimer, D., Schindler, S., & Stocké, V. (2013).
Inequality in Transitions to Secondary School and Tertiary Education in the German School System. In M. Jackson (Ed.),
Determined to Succeed?: Performance versus Choice in Educational Attainment (pp. 56–88). Stanford University Press.
Reimer, D., & Schindler, S. (2013).
Soziale Selektivität beim Übergang zur Hochschule: Theoretische Perspektiven und empirische Befunde. In J. Asdonk, P. Bornkessel, & S. Kuhnen (Eds.),
Von der Schule zur Hochschule: Analysen, Konzeptionen und Gestaltungsperspektiven des Übergangs (pp. 261–278). Waxmann.
Schindler, S., & Reimer, D. (2011).
Differentiation and Social Selectivity in German Higher Education.
Higher Education,
61(3), 261–275.
Lörz, M., & Schindler, S. (2011b).
Geschlechtsspezifische Unterschiede beim Übergang ins Studium. In A. Hadjar (Ed.),
Geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten (pp. 99–122). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Schindler, S., Weiss, F., & Hubert, T. (2011).
Explaining the Class Gap in Training - the Role of Employment Relations and Job Characteristics.
International Journal of Lifelong Education,
30(2), 213–232.
Schindler, S., & Reimer, D. (2010).
Primäre und sekundäre Effekte der sozialen Herkunft beim Übergang in die Hochschulbildung.
Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie,
62(4), 623–653.
Reimer, D., & Schindler, S. (2010).
Soziale Ungleichheit und differenzierte Ausbildungsentscheidungen beim Übergang zur Hochschule. In B. Becker & D. Reimer (Eds.),
Vom Kindergarten bis zur Hochschule : Die Generierung von ethnischen und sozialen Disparitäten in der Bildungsbiographie (pp. 251–283). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Klein, M., Schindler, S., Pollak, R., & Müller, W. (2010).
Soziale Disparitäten in der Sekundarstufe und ihre langfristige Entwicklung. In J. Baumert, K. Maaz, & U. Trautwein (Eds.),
Bildungsentscheidungen (pp. 47–73). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Lörz, M., & Schindler, S. (2009).
Has the Effect of Social Background Characteristics Declined or Just Moved to the Next Stage?. In A. Hadjar & R. Becker (Eds.),
Expected and unexpected consequences of the educational expansion in Europe and the USA: theoretical approaches and empirical findings in comparative perspective (pp. 97–110). Haupt.
Müller, W., Pollak, R., Reimer, D., & Schindler, S. (2009).
Hochschulbildung und soziale Ungleichheit. In R. Becker & A. Hadjar (Eds.),
Lehrbuch der Bildungssoziologie (pp. 281–320). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Giesecke, J., & Schindler, S. (2008).
Field of Study and Flexible Work: A Comparison between Germany and the UK.
International Journal of Comparative Sociology,
49(4/5), 283–304.
Müller, W., & Schindler, S. (2008).
Entleert sich die Mitte wirklich? Einige Überlegungen zur Milanovic-These über die internationale Einkommensungleichheit. In M. Bayer, G. Mordt, S. Trepe, & M. Winter (Eds.),
Transnationale Ungleichheitsforschung: Eine neue Herausforderung für die Soziologie (pp. 71–96). Campus Verlag.