Prof. Dr. Steffen Schindler
Professor of Sociology with Focus on Education and Work in the Life Course
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Vita
Since October 2016, Steffen Schindler is Professor of Sociology with Focus on Education and Work in the Life Course at the University of Bamberg. From October 2013 to September 2016 he was holding this position as a Junior Professor.
After studying social sciences at the Universities of Stuttgart and Mannheim he worked as researcher at the Mannheim Centre for European Social Research from 2006 to 2012.
In 2012 he obtained his doctoral degree at the University of Mannheim. After that he held a post-doc scholarship of the Fritz Thyssen Foundation, which he spent at the University of Trento. In October 2012 he took up a post-doc position at the University of Hannover.
His research interests cover the sociology of education and the labour market. He is particularly interested in processes and mechanisms of social inequality in educational attainment, the transition from education to the labour market and labour market returns of education.
Schindler, S., Bar-Haim, E., Barone, C., Birkelund, J. F., Boliver, V., Capsada-Munsech, Q., Erola, J., Facchini, M., Feniger, Y., Heiskala, L., Herbaut, E., Ichou, M., Karlson, K. B., Kleinert, C., Reimer, D., Traini, C., Triventi, M., & Vallet, L.-A. (2023). Educational tracking and social inequalities in long-term labor market outcomes: Six countries in comparison. International Journal of Comparative Sociology, 1–24.
Schindler, S., & Bittmann, F. R. (2023). Alternative Routes to Higher Education Eligibility: Inclusion, Diversion and Social Inequality on the Way to Higher Education. In S. Weinert, G. Bloßfeld, & H.-P. Blossfeld (Eds.), Education, Competence Development and Career Trajectories: Analysing Data of the National Educational Panel Study (NEPS) (pp. 205–223). Springer International Publishing.
Franz, S., & Schindler, S. (2023a). Educational and occupational pathways of persons who withdraw from teacher education programs in Germany. 1–28. https://doi.org/10.20378/irb-91350
Franz, S., & Schindler, S. (2023b). Karriereverläufe nach Abbruch des Lehramtsstudiums. 1–25. https://doi.org/10.20378/irb-91351
Schindler, S., & Bittmann, F. (2021). Diversion or Inclusion?: Alternative Routes to Higher Education Eligibility and Inequality in Educational Attainment in Germany. European Sociological Review, 37(6), 972–986.
Schindler, S. (2021a). Educational differentiation in secondary education and labour-market outcomes. Longitudinal and Life Course Studies, 12(3), 271–277.
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Schindler, S., Bar-Haim, E., Barone, C., Birkelund, J. F., Boliver, V., Capsada-Munsech, Q., Erola, J., Facchini, M., Feniger, Y., Heiskala, L., Herbaut, E., Ichou, M., Karlson, K. B., Kleinert, C., Reimer, D., Traini, C., Triventi, M., & Vallet, L.-A. (2021). Educational Tracking and Long-term Outcomes by Social Origin: Seven Countries in Comparison.
Bittmann, F., & Schindler, S. (2021). Analysing Diversion Processes in German Secondary Education: School-Track Effects on Educational Aspirations. Kölner Zeitschrift Für Soziologie Und Sozialpsychologie, 73(2), 231–257.
Traini, C., Kleinert, C., & Schindler, S. (2021). Does tracking really affect labour-market outcomes in the long run?: Estimating the long-term effects of secondary-school tracking in West Germany. Longitudinal and Life Course Studies, 12(3), 389–422.
Schindler, S., & Boliver, V. (Eds.). (2021). Research in social stratification and mobility (Vol. 76, Issue Mechanisms of educational stratification). Elsevier.
Schindler, S. (Ed.). (2021b). Longitudinal and life course studies: LLCS (Vol. 12, Issues 3, Educational Differentiation in Secondary Education and Labour Market Outcomes). Longview.
Bittmann, F., & Schindler, S. (2020). Alternative Wege zur Hochschulreife und soziale Disparitäten beim Hochschulabschluss (pp. 1–30).
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Schindler, S., & Schlücker, F. (2019). Studienleistung im Bachelor- und Masterstudium. Bedingungsfaktoren und ihr Zusammenhang mit der sozialen Herkunft der Studierenden.. In M. Lörz & H. Quast (Eds.), Bildungs- und Berufsverläufe mit Bachelor und Master. Determinanten, Herausforderungen und Konsequenzen. (pp. 225–272). Springer VS.
Schindler, S., & Virdia, S. (2019). Educational Upgrading, Career Advancement, and Social Inequality Development from a Life-Course Perspective in Germany.. Research in Social Stratification and Mobility, 60, 29–38.
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