Als eine der vier Säulen des Programms Schüler:innen. Bilden. Zukunft (Don Bosco Jugendwerk Bamberg) führen wir jährlich Kunstprojekte an Bamberger Grundschulen sowie in den therapeutischen Wohngruppen des Don Bosco Jugendwerks durch.

Die Projekte verfolgen verschiedene Zielsetzungen, darunter die Stärkung der Selbstwirksamkeit der beteiligten Kinder und Jugendlichen, die Förderung ihrer Persönlichkeitsentwicklung sowie die Entwicklung musikalischer und künstlerischer Kompetenzen.

Als Vorbereitung auf die Kunstprojekte an den Schulen setzen sich die Studierenden mit der Planung, Durchführung und Reflexion eines kreativitätsfördernden Kunstunterrichts auseinander. Im Rahmen der Seminararbeit erweitern die Seminarteilnehmer:innen ihre kunstdidaktischen Kenntnisse und bauen ein Repertoire an künstlerischen Arbeitsweisen für die Schulpraxis auf. Zu den von der Seminarleitung vorgegebenen gemeinsamen thematischen Schwerpunkten, wie beispielsweise „Erde in der Kunst“ oder „Architektur“, entwickeln die Studierenden in Kleingruppen Unterrichtseinheiten, die anschließend im Plenum diskutiert und mit zwei vierten Klassen durchgeführt werden. Nach einer gemeinsamen Reflexion im Seminar werden die Stunden überarbeitet und für zwei zweite Klassen altersgemäß angepasst, bevor sie ein zweites Mal in der jüngeren Jahrgangsstufe durchgeführt werden.

Im Mittelpunkt der Kunstprojekte steht die Förderung der individuellen Ausdrucksformen der Schüler:innen. Darüber hinaus sollen die teilnehmenden Kinder dazu angeregt werden, selbstständig zu denken sowie kreatives und problemlösendes Handeln zu entwickeln. Durch das Erkunden und Erfahren vielfältiger Materialien sowie durch die ästhetische Wahrnehmung und Erforschung ihrer Umgebung erfahren die Schüler:innen einen sinnstiftenden Zugang zur Welt.

Als Bestandteil des Seminars “Kunstpädagogisches Projekt” treffen unsere Studierenden auf benachteiligte Kinder und Jugendliche aus den therapeutischen Wohngruppen des Don Bosco Jugendwerks, um gemeinsam Kunstprojekte mit wechselnden thematischen Schwerpunkten durchzuführen. Hierbei wird die Lebenswelt der Teilnehmer:innen durch künstlerische Verfahren wie zum Beispiel Fotografieren, Drucken, Malen, Zeichnen und Bauen erkundet und gestaltet. Die teilnehmenden Kinder und Jugendlichen bekommen in den Kunstprojekten die Gelegenheit, sich spielerisch und experimentell auszuprobieren und ihre individuellen gestalterischen Fähigkeiten kennenzulernen und zu vertiefen. Die Studierenden wiederum übertragen ihr theoretisches Wissen zu ästhetischen Ausdrucksweisen von Kindern und Jugendlichen auf Praxissituationen, indem sie die Heranwachsenden bei deren künstlerischen Gestaltungsprozessen begleiten.