Mit Wissen und Zuversicht die Zukunft gestalten – City4Future-Lehrerfortbildung im GreenLab

Das Bildungsprojekt City4Future - Entwickle deine klimafreundliche Stadt der Zukunft! der Wissensfabrik, das von der Didaktik der Naturwissenschaften der Otto-Friedrich-Universität Bamberg fachdidaktisch überarbeitet wurde, verfolgt das Ziel, Schülerinnen und Schülern wissenschaftlich fundierte Grundlagen zum Klimawandel zu vermitteln und sie gleichzeitig zu befähigen, unterschiedliche Lösungsansätze eigenständig zu untersuchen und zu bewerten. Nach einem vorausgegangenen Online-Kick-off hatten die teilnehmenden Lehrkräfte beim Präsenztag Gelegenheit, die vielfältigen Schülerexperimente selbst durchzuführen, die Unterrichtsmaterialien kennenzulernen und deren Einsatzmöglichkeiten im Schulalltag zu diskutieren. Ermöglicht werden die kostenfreien Lehrerfortbildungen und die unentgeltliche Bereitstellung umfangreicher Experimentiermaterialien durch das Bildungspartnerkonzept der Wissensfabrik. In der Region Bamberg engagieren sich hierfür insbesondere die Unternehmen Bosch und Brose, die mit ihrer Unterstützung einen wichtigen Beitrag zur naturwissenschaftlichen Bildung an Schulen leisten.

Besonders charakteristisch für City4Future ist der lösungsorientierte Aufbau des Projektes: Nach der Erarbeitung naturwissenschaftlicher Grundlagen zum Klimawandel beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler in drei Stadtteilmodulen mit konkreten Gestaltungsmöglichkeiten einer klimafreundlichen Stadt der Zukunft. Sie untersuchen beispielsweise das Potenzial der Windenergie, setzen sich mit den Herausforderungen der Energiespeicherung und intelligenten Stromnetze auseinander und erforschen Möglichkeiten der Klimaanpassung, etwa durch Entsiegelung und Begrünung städtischer Flächen. Dabei werden nicht nur technische und naturwissenschaftliche Zusammenhänge vermittelt, sondern auch ökologische, ökonomische und gesellschaftliche Aspekte berücksichtigt. Anstatt bei einer problemorientierten Darstellung des Klimawandels stehen zu bleiben, eröffnet das Projekt so konkrete Handlungsperspektiven und macht deutlich, dass die Zukunft aktiv gestaltet werden kann.

Ein weiterer Schwerpunkt der Fortbildung lag auf der kritischen Interpretation wissenschaftlicher Daten und der Unterscheidung zwischen naturwissenschaftlichen Erkenntnissen und gesellschaftlich-politischen Bewertungen. Anhand anschaulicher Beispiele diskutierten die Teilnehmerinnen, wie Statistiken und Grafiken unterschiedliche Interpretationen zulassen und welche Bedeutung dies für die Bewertung öffentlicher Aussagen hat. Der lebendige Austausch und die vielfältigen Anregungen der Lehrkräfte bereicherten die Veranstaltung. Deutlich wurde dabei auch ein zentrales Anliegen des Projektes: Naturwissenschaftliche Bildung soll nicht nur Wissen vermitteln, sondern junge Menschen dazu befähigen, mit kritischem Denken, wissenschaftlichem Verständnis und Zuversicht die Herausforderungen unserer Zeit zu meistern.