Studiengangsentwicklung in der BWL: Mit Advisory Board und englischsprachigem Master in die Zukunft
Freitag, 24.10.2025, 10:00 - 11:00 Uhr, Prof. Dr. Björn Ivens (Lehrstuhlinhaber für BWL, insb. Vertrieb und Marketing)

• Prozess der Entwicklung eines Masterstudiengangs
• Herausforderungen der Studiengangsentwicklung
• Erfahrungen mit einem Advisory Board
• Erfahrungen mit der Akkreditierung nach Einführung

„Wie studiere ich richtig?“: Motivation und Orientierung im Studieneinstieg – Am Beispiel des Einstiegsmoduls in die Angewandte Informatik
Mittwoch, 03.12.2025, 13:00 - 14:00 Uhr, Prof. Dr. Andreas Henrich (Lehrstuhlinhaber Medieninformatik)

• Motivierende Gestaltung des Studieneinstiegs im Bachelor
• Orientierung für eine zielgerichtete Nutzung der Wahlmöglichkeiten
• Kombination von Kollegeninterviews, Fachvorträgen und Diskussion

Können digitale Portfolios Lernprozesse im Praktikum sichtbar(er) machen? Ansätze und Praxisbeispiele
Donnerstag, 15.01.2026, 11:00 - 12:00 Uhr, Dr. Alexander Wiernik (Leiter des Praktikumsamtes für Lehrämter, Lehrstuhl für Schulpädagogik)

• Einblick in die Arbeit mit E-Portfolios in der Praktikumsbetreuung
• Didaktische Überlegungen zur Arbeit mit E-Portfolios in der Praktikumsbetreuung
• Herausforderungen bei der Arbeit mit E-Portfolios 

Gefrustet von schlechten KI-generierten Hausarbeiten!? Prompting-Workshop mit Studierenden 
Mittwoch, 28.01.2026, 11:00 - 12:00 Uhr, Pia Seiller (Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik)

• Interaktiver Prompting Workshop mit Studierenden
• Didaktische Einbettung generativer KI in hochschuldidaktische Szenarien: vom wissenschaftlichen Arbeiten bis zur kreativen Unterrichtsplanung
• Verwendung von generativer KI als individueller Lernpartner 

Shape the change! Unternehmerische Schlüsselkompetenzen fachspezifisch vermitteln
Mittwoch, 28.05.2025, 14:00 - 15:00 Uhr, Dr. Anette Kremer (BIG), Dr. Denise Dumschat-Rehfeldt (Professur für Neuere deutsche Literaturwissenschaft und Literaturvermittlung), Prof. Dr. Yelva Larsen (Professur für Didaktik der Naturwissenschaften)

• Stellenwert unternehmerischer und transformativer Zukunftskompetenzen in der Hochschulbildung
• Vorstellung der Förderlinie GRIPS – Gründung und Innovation praxisnah im Studium des Büros für Innovation und Gründung (BIG)
• Einblicke in beispielhafte Lehrformate aus der Germanistik und Didaktik der Naturwissenschaften

Escapegame Uni – DIY zur spielerischen Gestaltung von Lehr-Lern-Arrangements
Mittwoch, 04.06.2025, 14:00 - 15:00 Uhr, Sabrina Sailer-Frank (Professur für Wirtschaftspädagogik)

• Sinnvolle Einbindung von Escape Games in die Lehre
• Einsatz spielerischer Elemente zur Aktivierung und Motivation
• Kreative Umgestaltung klassischer Lehrformate

Kollaborative Prüfungsleistungen mit Mehrwert: Gemeinsam forschen, individuell weiterentwickeln
Montag, 30.06.2025, 11:00 - 12:00 Uhr, Melanie Hochmuth (Professur für Wirtschaftspädagogik)

• Kollaborative Prüfungsformate: Miteinander forschen, voneinander profitieren
• Praxisnah arbeiten: Lernen durch reale Projekte
• Selbst- und Gruppenreflexion als Schlüssel zum Lernerfolg

Moderne Studienverlaufsplanung mit Baula
Mi. 11.07.2025 , 11:00 - 12:00 Uhr, Michaela Ochs und Tobias Hirmer (Lehrstuhl für Medieninformatik)

• Digitaler Studienplanungsassistent BAULA
• Einsatz von Empfehlungssystemen zur Unterstützung der Studierenden bei der individuellen Studienplanung
• Betrachtung des Studienassistenten als interdisziplinäres Forschungsfeld

Beratungskompetenzen im Lehramtsstudium fördern – Theorie-Praxis-Seminare im ZeBERA
Montag, 14.07.2025, 14:00 - 15:00 Uhr, Dr. Christof Beer (ZEBERA)

• Einblick in die Theorie-Praxis-Seminare des ZeBERA: Peer-Beratungstraining und Lernberatung
• Möglichkeiten und Grenzen von innovativen Theorie-Praxis-Seminaren in der universitären Lehre
• Diskussion und interdisziplinärer Erfahrungsaustausch

Videos in der Lehre – der Weg zur gewünschten Praxisorientierung?
Mittwoch, 06.11.2024, 11:00 - 12:00 Uhr, Dr. Anna-Katharina Widmer, Daniel Mann (Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik)

• Vorstellen eines Seminarkonzepts am Lehrstuhl Grundschulpädagogik und -didaktik zur Weiterentwicklung der Feedbackkompetenzen der Studierenden via Videoanalysen
• Technische und organisatorische Rahmenbedingungen zum Einsatz von (selbsterstellen) Videos in der Lehre
• Chancen und Herausforderungen, die sich durch Videoanalysen in der Lehre ergeben (können)

Keine Lernplattform? Kein Problem - So bauen Studierende ihre eigene Lernlandschaft mit dem Raspberry Pi!
Dienstag, 26.11.2024, 11:00 – 12:00 Uhr, Philipp Schlottmann (Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik)

• Vorstellung der Idee „Build Your Own Learning-Infrastructure”
• Didaktische Darstellung des Seminarkonzepts mit exemplarischen Arbeitsmaterialien.
• Ein Blick auf die Technik und Möglichkeiten mit open-source Anwendungen

H5P - H5Nee? Erstellen von interaktiven Lernpfaden durch Lehrende und Lernende 
Dienstag, 10.12.2024, 13:00 - 14:00 Uhr, Carmen Herrmann (Kompetenzzentrum Beratung im schulischen Kontext), Vanessa Hübner (Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung)

• Verschiedene Anwendungsmöglichkeiten von H5P Branching Scenario
• Nachhaltige Lehr- und Lernmaterialien im VC integrieren
• Bottom-up & Top-Down: Vorstellung zweier Seminarkonzepte

Personalisierte Chatbots in sprachwissenschaftlicher und -praktischer Lehre am Beispiel der slavischen Philologie
Mittwoch, 15.01.2025 , 13:00 - 14:00 Uhr, Prof. Dr. Sandra Birzer, Daria Dornicheva (Lehrstuhl für Slavische Sprachwissenschaft)

• Entwicklung personalisierter Chatbots auf Basis von Large Language Models zur Unterstützung von Studierenden in Lehrveranstaltungen, insbesondere Förderung individueller Lernziele
• Vorstellung von Chatbots, die für Kurse der slavischen Sprachwissenschaft und sprachpraktische Russischkurse entwickelt wurden
• Vorstellung und Diskussion des studentischen Feedbacks

Erstellung und Einsatz von VR-Anwendungen – Möglichkeiten, Potentiale und Herausforderungen am Beispiel eines lehrer:innenbildenden Kirchenpädagogik-Seminars
Dienstag, 28.01.2025 , 11:00 - 12:00 Uhr, Theresia Witt (Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts)

• Überblick über die am Markt verfügbaren VR-Apps im Kontext von Bildungsprozessen
• Einführung in die Erstellung von VR-Umgebungen am Beispiel von Kirchenräumen
• Diskussion der Potentiale und Herausforderungen von VR für Lehr-Lernprozesse

Innovative Kommunikationsformate und -technologien in der Hochschullehre

ChatGPT, DeepL Write, Grammarly & Co.: Fehlerloses Englisch für alle?
Dienstag,14.05.2024 , 14:00 - 15:00 Uhr, Prof. Dr. Julia Schlüter, Katharina Deckert (Lehrstuhl für Engl. Sprachwissenschaft einschl. Sprachgeschichte)

• kritisch-vergleichende Anwendung von ChatGPT 3.5 und 4, DeepL Write und Grammarly zur Textkorrektur
• Fokus auf Englisch als internationale Wissenschaftssprache
• Kenntnis spezifischer Stärken und Schwächen sowie Souveränität im Umgang mit den Tools

Die drei „Ps“ zur Förderung aktiver Beteiligung von Studierenden: Podcasts, Programmieren und Partizipative Quizze
Dienstag, 28.05.2024 , 11:00 - 12:00 Uhr, Theresa Henn (Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik, insb. Soziale Netzwerke)

• Kurze Übersicht zur Einbindung von Studienleistungen in die Lehrveranstaltung
• Erläuterung des Zusammenspiels zwischen Podcasterstellung, Programmieraufgaben und Partizipativen Quizzen
• Vorstellung der Evaluationsergebnisse und Diskussion potenzieller Ideen zur Erweiterung des Angebots

Wissenschaftskommunikation mit Künstlicher Intelligenz im Bereich psychologischer Diagnostik (BBPL-Vortrag)
Dienstag, 04.06.2024 , 13:00 - 14:00 Uhr, Dr. Iris Gauglitz, Melissa Schütz (M.Sc.), Michaela Groh (Lehrstuhl für Persönlichkeitspsychologie und Psychologische Diagnostik)

• Kurze Einführung in die Wissenschaftskommunikation
• Vorstellung von KI-Tools in der Wissenschaftskommunikation, inklusive Chancen und Herausforderungen
• KI-gestützte Erstellung von Beiträgen der Wissenschaftskommunikation als innovative Seminarleistung

Anfänge der KI-gestützten Sprachausbildung am Bamberger Sprachenzentrum - Chancen, Herausforderungen und Best Practices
Freitag, 21.06.2024 , 13:00 - 14:00 Uhr, Oliver Geike (Sprachenzentrum)

• Strategien zur Einführung von KI-Tools und Kompetenzentwicklung bei den Mitarbeitenden
• KI-gestützte Begleitung und Administration von Fremdsprachenkursen
• Erfolge, Grenzen und Schwerpunkte in Bezug auf die Integration von KI-Tools

Projektbasiertes Lernen: Podcasting im Seminarraum
Donnerstag, 11.07.2024 , 11:00 - 12:00 Uhr, Holger Müller (Institut für Kommunikationswissenschaft)

• Vorstellen von projektbasiertem Lernen am Beispiel des Action Learning „Podcasting“
• Kurze Einführung in die gängigen Podcastformate
• Technische Voraussetzungen für Aufnahme, Produktion und Veröffentlichung

Lehrkonzepte im Fokus

Vielfalt beim Einsatz von interaktiven Videos in der Hochschullehre
Dienstag, 24.10.2023, 13:00-14:00 Uhr, Tabea Zmiskol, Alina Seger (Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik), Julian Weidinger, Maximilian Raab, Nico Hirschlein (Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik, insb. IIS)

• Kurze Einführung in das Thema Interaktive Videos in der Hochschullehre
• Drei verschiedene Varianten des didaktischen Einsatzes interaktiver Videos (Wirtschaftsinformatik, Grundschulpädagogik und -didaktik)
• Vorstellung erster Evaluationsergebnisse zur Akzeptanz und Wahrnehmung der jeweiligen Umsetzungs- und Einsatzmöglichkeiten

(Lehramt-)Studierende als Multiplikator:innen für nachhaltiges, sozialunternehmerischen Denken - (wie) geht das?
Montag, 06.11.2023, 13:00-14:00 Uhr, Anna Benning (Professur für Wirtschftpädagogik)

• Kurze Einführung in das Thema Social Entrepreneurship (Education)
• Ausführungen zur Gestaltung eines Lernformats mit Praxisphasen an Schulen
• Vorstellung und Diskussion von Evaluationsergebnissen

Individualisiertes Lernen mit Tutoriellen Systemen in Lehr- und Lernumgebungen
Montag, 11.12.2023, 11:00-12:00 Uhr, Anna Thaler (Lehrstuhl für Kognitive Systeme)

• Überblick über die unterschiedlichen Einsatzmöglichkeiten für KI in der Lehre
• Einblick in aktuelle Methoden zur Umsetzung Intelligenter Tutorieller Systeme in Lehr- und Lernumgebungen
• Herausforderungen mit der Entwicklung domänenunspezifischer ITS kennenlernen

Service Learning als projektorientierte, transdisziplinäre Lehrform an Hochschulen am Beispiel der Konzeption und Produktion von gesundheitsfördernden Erklärvideos
Montag, 15.01.2024, 11:00-12:00 Uhr, Dr. Kristina Wied (Institut für Kommunikationswissenschaft)

• Definition und Vorstellung von Service Learning als projektorientierte, transdisziplinäre Lehrform
• Erläuterung der 10 Qualitätskriterien des Hochschulnetzwerks Bildung durch Verantwortung für gelingendes Service Learning an einem Beispiel
• Benennung und Reflektion von Potenzialen und Herausforderungen von Service Learning am vorgestellten Beispiel

BNE-Projekte in der Grundschule: sozial (unternehmerisch) Denken und Handeln im Sachunterricht – geht das?
Dienstag, 06.02.2024, 10:00-11:00 Uhr, Jacqueline Dreischer (Professur für Didaktik der Grundschule)

• Unterrichtsmethoden im Sinne einer BNE (und SEE) vermitteln / anwenden können
• BNE-Inhalte mit SEE-Inhalten sinnvoll erweitern können
• die Gestaltung von Unterricht „neu denken“ – offen, kreativ & innovativ

Student Engagement

Persönliche E-Mails als Unterstützungsangebot in der universitären Lehre: Ein Experiment in Zeiten vermehrter Online- und Distanzlehre
Montag, 22.05.2023 , 16:00 - 17:00 Uhr, Prof. Dr. Dominik Herrmann & Michael Mühlhauser (Lehrstuhl Privatsphäre und Sicherheit in Informationssystemen)

• Vorstellung einer Studie, in der Studierende durch Unterstützungsangebote zu einer aktiveren Teilnahme an Lehrveranstaltungen motiviert werden sollen
• Schwerpunkt: Persönliche Mails
• Zusätzliche Durchführung einer Umfrage unter den Studierenden

Let’s Gamify Teaching! Spielerische Ansätze für die Hochschullehre von heute
Mittwoch, 07.06.2023 , 13:00 - 14:00 Uhr, Sabrina Sailer (Professur für Wirtschftpädagogik)

• Vorstellung der neuartigen Methodenform Podiumsdiskussion zur Verwendung von Gamification sowie erster Ergebnisse der Evaluation zur Wirksamkeit
• Vereinigung von theoretischer Perspektive und good-practice Beispiel, um Raum für Diskussionen und Takeaways zu ermöglichen

CoCun – Co-creation in der universitären Lehre
Mittwoch, 21.06.2023 , 11:00 - 12:00 Uhr, Prof. Dr. Martin Friesl (Professur für Strategie und Organisation)

• Vorstellung eines innovativen ‘Co-Creation Ansatzes’, der handlungorientiert ist und vollständig auf frontale Inputs verzichtet
• Im Vordergrund stehen die Bedürfnisse der Studierenden sowie die Gewährleistung von Kompetenzorientierung

Spielerisch und selbstreguliert lernen: Individuelle Lernpfade im Branching Scenario von H5P
Montag, 03.07.2023 , 11:00 - 12:00 Uhr, Carmen Herrmann (Kompetenzzentrum Beratung im schulischen Kontext (ZeBERA))

• Exemplarische Vorstellung einer sinnvollen didaktischen Einbindung des Branching Scenario von H5P in einen Kurs anhand des Seminarkonzepts „Superkräfte bei Schüler:innen wecken”

App-tauchen in die Welt der Wildbienen - Entwicklung und Einsatz einer digitalen Bestimmungs-App als kollaboratives Lernformat
Mittwoch, 19.07.2023 , 11:00 - 12:00 Uhr, Prof. Dr. Denis Messig & Dr. Yelva Larsen (Didaktik der Naturissenschaften)

• kurzer Einblick in die Entwicklung der Wildbienen-BestimmungsApp
• Einsatz der App in biologiedidaktischen Seminaren
• Anwendungsbereiche im Feld kollaborativer Lernformate im digitalen Raum

Innovative Lehrkonzepte

Das TheoWerk – innovatives Lernen und Arbeiten in einer theologischen Lernwerkstatt
Dienstag, 25.10.2022, 15:00 - 16:00 Uhr, Theresia Witt (Katholische Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts)

• Einblicke in eine theologische Lernwerkstatt
• Innovative Lehr-Lernarrangements im TheoWerk - Filmseminare, Blended-Learning- und Flipped-Classroom-Veranstaltungen
• Virtual und Augmented Reality in religionspädagogischen Bildungsprozessen

Der Quiz-Circle – Entwicklung eines Peer-Review Verfahrens für studentisch-generierte Übungsaufgaben zur Förderung der Lernmotivation und des selbstregulierten Lernens
Donnerstag, 24.11.2022, 15:00 - 16:00 Uhr, Nico Hirschlein, Julian Weidinger, Maximilian Raab (Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik, insb. industrielle Informationssysteme)

• Vorstellung des Quiz-Circles als didaktisches Konzept zur Förderung von selbstreguliertem Lernen
• Nutzung der studentisch-generierten Übungsaufgaben als Tool zur gezielten Klausurvorbereitung
• Lessons Learned aus der Pilotierung in einer Lehrveranstaltung im Sommersemster 2022

Selbstgesteuertes Lernen fördern - Projektbasierte Seminargestaltung
Donnerstag, 15.12.2022, 15:00 – 16:00 Uhr, Prof. Julia Franz und Dr. Stefanie Bauer (Professur für Erwachsenenbildung und Weiterbildung)

• Kurzeinführung in die Konzeption eines Projektseminars
• Walkthrough durch das Beispielseminar „Ist Bildung messbar?”
• Möglichkeiten der Aufgabenstellung eines Projektes

Anwendungsszenarien digitaler Portfolioarbeit - E-Portfolio-System „efolio“
Donnerstag, 12.01.2023, 14:00 - 15:00 Uhr, efolio-Team (siehe Mahara)

• Kurze Einführung in die E-Portfolio Plattform Mahara
• Vorstellung einzelner Anwendungsszenarien unterschiedlicher Fachdisziplinen an der Universität Bamberg
• Umsetzungsmöglichkeiten und Limitationen von Mahara

Zeigt uns YouTube wie digitale Lehre geht? Design und empirische Illustrationen zum Micro-Learning in der beruflichen Lehrerbildung
Dienstag, 24.01.2023, 14:00 - 15:00 Uhr, Philipp Schlottmann, Ilona Maidanjuk (Professur für Wirtschaftspädagogik)

• Kurze Einführung in das Thema Micro-Learning
• Ausführungen bezüglich des didaktischen Einsatzes von Learning Nuggets in wirtschaftspädagogischen Modulen „Schulpraktische Studien I und II”
• Vorstellung erster Evaluationsergebnisse zur Akzeptanz und Wahrnehmung

Digitale Tools für selbstreguliertes Lernen und Planen

Förderung selbstregulierten Lernens mittels kontinuierlicher webbasierter Kompetenztestung – das Beispiel PsyCoach
Donnerstag, 19.05.2022, 13:00 - 14:30 Uhr, Prof. Dr. Maximilian Pfost & Peter Kuntner (Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung)

• Selbstreguliertes Lernen
• Testungseffekte und Feedback
• Webbasierte Förderung selbstregulierten Lernens

Der digitale Studienassistent zur Unterstützung der Studienplanung - ein Erfahrungsbericht
Dienstag, 31.05.2022, 15:00 - 16:30 Uhr, Tobias Hirmer (Lehrstuhl für Medieninformatik) & Andreas Stöckl (Lehrstuhl für Soziologie)

• Vorstellung des Konzepts eines digitalen Studienassistenten
• Möglichkeiten für Studierende, Lehrende und Studiengangsverantwortliche sowie Herausforderungen in der Entwicklung
• Einblick in eine erste konzeptuelle Umsetzung (je nach Entwicklungsstand)

Digitale Verhaltensinterventionen zur Unterstützung des selbstregulierten Lernens innerhalb von Online-Lernumgebungen: Konzeption, Anwendung und Wirkung
Dienstag, 14.06.2022, 15:00 - 16:30 Uhr, Sebastian Günther (Lehrstuhl für Wirtschaftsformatik, insbes. Energieeffiziente Systeme)

• Konzeption & Durchführung von Verhaltensinterventionen in digitalen Lernumgebungen
• Wirkungsforschung hinsichtlich des Online-Lernverhalten und des Kurserfolgs von Studierenden
• Implikationen und Impulse für weiterführende Anwendung und Forschung

Vorstellung des OPEN vhb-Kurses: „Selbstreguliertes Lernen als Wegbereiter für das Studium“
Donnerstag, 30.06.2022, 15:00 - 16:00 Uhr, Simone Goppert (Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung)

• Kurzeinführung in das Thema „Selbstreguliertes Lernen“ und dessen Bedeutung für das Studium
• Vorstellung des OPEN vhb-Kurses (Kursinhalte & Kursstruktur)

Das Booklet-Anreizsystem
Dienstag, 12.07.2022, 15:00 - 16:30 Uhr, Henning Pridöhl (Lehrstuhl Privatsphäre und Sicherheit in Informationssystemen)

• Vorstellung des Booklet-Anreizsystems zur regelmäßigen Mitarbeit von Studierenden
• Walkthrough durch das Booklet-Tool
• Erfahrungsberichte aus der Nutzung des Anreizsystems und Booklet-Tools in den vergangenen Semestern