Lorenz Mrohs

Forschungsschwerpunkte

• Digitale Hochschullehre
• Governance und Steuerung von Hochschulentwicklungsprojekten
• Transfer und interdisziplinäre Zusammenarbeit in der Hochschulentwicklung
• „BaKuLe – Bamberger Kulturen der Lehre gemeinsam gestalten" (https://projekt-bakule.de/)
• Promotion: Steuerung und Organisation von Hochschulentwicklungsprojekten

Aktuelle Projekte

• „BaKuLe – Bamberger Kulturen der Lehre gemeinsam gestalten" (https://projekt-bakule.de/)
• Promotion: Steuerung und Organisation von Hochschulentwicklungsprojekten

Abgeschlossene Projekte

„DiKuLe – Digitale Kulturen der Lehre entwickeln" (Stiftung Innovation in der Hochschullehre, 2021–2025)

Aufsätze und Beiträge (blind peer-reviewed)

• Mrohs, L., & Brodel, H. (2026). Interdisziplinäre Zusammenarbeit in Innovationsräumen. die hochschullehre, 12(1). doi.org/10.3278/HSL2622W
• Mrohs, L. (2025). Projects as Agile Innovation Spaces? (Un-)Intended Effects in HE Development. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 20(4), 23–41. doi.org/10.21240/zfhe/20-4/01
• Mrohs, L., Witt, T., Pensel, M. & Schlosser, A. (2025). Flexibilisierung von Konferenzformaten – Perspektiven auf Inverted-Classroom-Tagungen. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 20(1), 605–620. doi.org/10.21240/zfhe/20-1/30
• Mrohs, L., Witt, T. & Herrmann, D. (2023). Inverted-Classroom-Tagungen – Erfahrungsbericht zu einem neuen Konferenzformat. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 18(4), 315–331. doi.org/10.21240/zfhe/18-04/17

Aufsätze und Beiträge (ohne blind peer review)

• Mrohs, L. (2024). Diversität braucht Digitalität? Eine Verhältnisbestimmung in der Organisation Hochschule. In T. Witt, C. Herrmann, L. Mrohs, H. Brodel, K. Lindner & I. Maidanjuk (Hrsg.), Diversität und Digitalität in der Hochschullehre. Innovative Formate in digitalen Bildungskulturen. Transcript Verlag. doi.org/10.14361/9783839469385

Herausgeberschaften

• Mrohs, L., Herrmann, C., Brodel, H., Franz, J., Hess, M., Herrmann, D. & Lindner, K. (i.E.). Räume der Hochschullehre. Bildungsorte für die Zukunft. Transcript Verlag.
• Mrohs, L., Herrmann, C., Brodel, H., Franz, J., Herrmann, D. & Lindner, K. (2026). Räumliche Perspektiven hochschulischer Bildungskulturen. die hochschullehre (Themenheft). doi.org/10.3278/HSLT2602W
• Mrohs, L., Franz, J., Herrmann, D., Lindner, K. & Staake, T. (2025). Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule. Strategien – Bedingungen – Umsetzung. Transcript Verlag. doi.org/10.14361/9783839471203
• Witt, T., Herrmann, C., Mrohs, L., Brodel, H., Lindner, K. & Maidanjuk, I. (2024). Diversität und Digitalität in der Hochschullehre. Innovative Formate in digitalen Bildungskulturen. Transcript Verlag. doi.org/10.1515/9783839469385
• Mrohs, L., Franz, J., Herrmann, D., Lindner, K. & Staake, T. (2023). Digitale Kulturen der Lehre entwickeln. Rahmenbedingungen, Konzepte und Werkzeuge. Springer VS. doi.org/10.1007/978-3-658-43379-6
• Mrohs, L., Hess, M., Lindner, K., Overhage, S. & Schlüter, J. (2023). Digitalisierung in der Hochschullehre – Perspektiven und Gestaltungsoptionen. Bamberg University Press. DOI: 10.20378/irb-59190

• Mrohs, L. (2026). Steuerungsmodi im Third Space: Eine qualitativ-rekonstruktive Typologie der Projektkoordination in Hochschulentwicklungsprojekten. 21. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf), Universität Paderborn, 18.–20.03.2026.
• Mrohs, L. (2026). Informalität als horizontale Koordination: Kopplungsmechanismen in drittmittelfinanzierten Hochschulprojekten. 21. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf), Universität Paderborn, 18.–20.03.2026.
• Mrohs, L. (2025). Was passiert nach Projektende in der (digital gestützten) Hochschulentwicklung und wie wird die Tür zum digitalen Raum offen gehalten? Praxisdiskurs. TURN Conference, Darmstadt, 29.09.2025.
• Mrohs, L. (2025). Den (Lern)Raum entfalten – Transformationen für eine Hochschule der Zukunft. Podiumsdiskussion. Lernraum.Bauhaus Symposium, Bauhaus-Universität Weimar, 24.09.2025.
• Mrohs, L. & Brodel, H. (2025). Interdisziplinäre Handlungskompetenzen in hochschulischen Innovationsräumen reflektieren. dikule symposium 2025, Universität Bamberg, 3.–4. April 2025.
• Bauer, S.I., Kny, C., Mrohs, L., Springhorn, J., Friedrich-Schieback, M., Zeaiter, S. & Ziethen, S. (2025). Hochschulische Innovationsräume durch Transfer nutzbar machen. dikule symposium 2025, Universität Bamberg, 3.–4. April 2025.
• Bauer, S.I., Friedrich-Schieback, M., Kny, C., Mrohs, L., Springhorn, J., Zeaiter, S. & Ziethen, S. (2024). Transfer aus Lehrprojekten: Rahmenbedingungen, Hürden und Erfolge. World Café. TURN Conference, Berlin, 14.–15.11.2024.
• Mrohs, L. (2024). Projekte als Innovationsraum? (Un-)Intendierte Wirkungen hochschulischer Lehrentwicklungsprojekte. GMW und CampusSource Jahrestagungen 2024, ETH AI Center Zürich, 23.–25.10.2024.
• Mrohs, L. (2024). Spannungsfelder in Projekten. Herausforderungen bei der Steuerung und Koordination innovationsbezogener Hochschulprojekte. jfmh Tagung 2024, Universität Vechta, 27.–28.06.2024.

Auszeichnungen

• Best Paper Award der Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft und CampusSource 2024 für den Beitrag „Projekte als Innovationsraum? (Un-)Intendierte Wirkungen hochschulischer Lehrentwicklungsprojekte.“