Erweiterungsfach Individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern – Staatsexamen

Studiengangstitel

Individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern (Erweiterungsstudium)

Worum geht es im Studium?

Das Studium qualifiziert Lehrkräfte aller Schularten dafür, professionell mit der Heterogenität von Lernvoraussetzungen, Entwicklungsverläufen und individuellen Unterstützungsbedarfen von Schülerinnen und Schülern umzugehen, Unterricht sowie Förderangebote gezielt darauf auszurichten und im Team Schule und Unterricht für die Bildungsteilhabe aller Schülerinnen und Schüler weiterzuentwickeln.

Besonderheiten & Schwerpunkte

• Staatlich geregeltes Erweiterungsstudium (siehe § 117 LPO I), absolvierbar parallel zum Lehramtsstudium, direkt nach dem 1. Staatsexamen oder nachträglich berufsbegleitend
• Interdisziplinär angelegter Studiengang mit vier Studienbereichen: erziehungs-, kultur- und gesellschaftswissenschaftliche Grundlagen; Individualität in Lernen, Verhalten, Erleben und Sprache; Diagnose und Förderung; Beratung und individuelle Förderung in der Praxis
• Vertieftes Wissen zur Individualität in Lernen, Verhalten, Erleben und Sprache sowie zu darauf abgestimmten Unterstützungs- und Fördermöglichkeiten
• Kompetenzen in Diagnose und Förderung in inklusiven und heterogenen Klassen
• Einblicke in Schulentwicklung und Netzwerke der Beratung und Förderung
• Qualifikation in Beratung und Coaching von Lernprozessen
• Mentorierte Umsetzung individueller Förderung in Projekten an Schulen
• Möglichkeit zu Praktika im Ausland und in außerschulischen Einrichtungen
• Studienorganisation geeignet für berufstätige Lehrkräfte
• Lehrveranstaltungen mit Fokus auf theorie- und empiriebasierter Anwendung der Inhalte auf die schulische Praxis
• Möglichkeit zur Auswahl der für Sie individuell passenden Angebote aus den Lehrveranstaltungen (Anmeldung zum Staatsexamen ist jederzeit möglich)

Berufsperspektiven

Das Erweiterungsstudium eröffnet keine eigenständige Laufbahn, sondern erweitert das berufliche Profil von Lehrkräften. 

Absolventinnen und Absolventen sind besonders qualifiziert für:

• Förderplanung und Lernberatung
• Konzeption von individuelle Fördermaßnahmen im Unterricht
• Arbeit in multiprofessionellen Teams

Zulassungsvoraussetzungen

• Zulassungsfrei
• Laufendes Lehramtsstudium oder abgeschlossenes Lehramtsstudium erforderlich