Michael Hafner-Gries

Beruflicher Werdegang

• seit 04/2021 Lehrkraft an der Caritas-Fachakademie für Sozialpädagogik Bamberg
• seit 10/2019 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fachvertretung für Berufliche Bildung an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg
• 2019-2021 Lehrkraft an der Berufsfachschule für Kinderpflege des Deutschen Erwachsenen-Bildungswerks Erlangen

Akademischer Werdegang

• 2017-2019 M.Ed. Berufliche Bildung (Fachrichtung Sozialpädagogik) an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg
• 2016-2018 B.A. Pädagogik (Nebenfach Soziologie) an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg
• 2013-2017 B.Ed. Berufliche Bildung (Fachrichtung Sozialpädagogik; Unterrichtsfach Ev. Theologie) an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Berufsausbildung

• 2008-2013 Staatlich anerkannter Erzieher an der Ev. Fachakademie für Sozialpädagogik Nürnberg

Tätigkeiten als studentische Hilfskraft

• 2017-2019 Studentische Hilfskraft am Leibniz Institut für Bildungsverläufe e.V. Bamberg im Projekt „EarlyEd – Frühe Bildung“
• 2017-2019 Studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für Elementar- und Familienpädagogik an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg im DFG-Projekt "Interaktionsqualität von Kindern im Kindergarten“
• 2015-2017 Studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für Elementar- und Familienpädagogik an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg

• Qualifikation und Professionalisierung von KinderpflegerInnen und ErzieherInnen
• Betreuung, Erziehung, Bildung und Pflege von Kleinskindern unter 3 Jahren
• Kinder mit herausforderndem Verhalten in Kindertageseinrichtungen

SS 2022

• Fachdidaktik II: Lehren und Lernen mit angehenden ErzieherInnen an der Fachakademie für Sozialpädagogik  (2 SWS, MA)
• Lernumgebungen in der Elementar- und Familienpädagogik: "Mit einem Bein im Gefängnis - oder doch nicht?" - Rechtliche und organisatorische Grundlagen für die Arbeit in Kindertageseinrichtungen (2 SWS, BA)
• Webinare "Elternarbeit, Erziehungspartnerschaften, Beratung", MA Leitung frühkindlicher Bildungseinrichtungen - Weiterbildungsstudium, IQSH Kiel

WS 2021/22

• Förderpädagogik II / Theorien und Konzepte der EFP: "Jedes Verhalten macht Sinn" - Kinder mit herausforderndem Verhalten in der Kita (2 SWS, BA)

SS 2021

• Förderpädagogik II / Theorien und Konzepte der EFP: "Jedes Verhalten macht Sinn" - Kinder mit herausforderndem Verhalten in der Kita (2 SWS, BA)
• Lernumgebungen in der Elementar- und Familienpädagogik: "Die spielen ja nur!?" - Bildungsprozesse im Kindergarten gestalten (2 SWS, BA)
• Webinare "Elternarbeit, Erziehungspartnerschaften, Beratung", MA Leitung frühkindlicher Bildungseinrichtungen - Weiterbildungsstudium, IQSH Kiel

WS 2020/21

• Förderpädagogik II / Theorien und Konzepte der EFP: "Jedes Verhalten macht Sinn" - Kinder mit herausforderndem Verhalten in der Kita (2 SWS, BA)
• Begleitveranstaltung zum Fachdidaktischen Praktikum (Berufliche Fachrichtung) (2 SWS, MA)

SS 2020

• Förderpädagogik II: Einzelfall- und gruppenbezogenes methodisches Handeln in Bezug auf besondere Benachteiligungen im Kindes- und Jugendalter - Gruppenprozesse beobachten, analysieren und gestalten (2 SWS, BA)
• Lernumgebungen in der Elementar- und Familienpädagogik: Ausbildung und Berufsbild von Erzieher/innen und Kinderpfleger/innen (2 SWS, BA)
• Lernumgebungen in der Elementar- und Familienpädagogik: Säuglingsbetreuung in Krippe, Kindertagespflege und Familie (2 SWS, BA)

WS 2019/2020

• Förderpädagogik II: Einzelfall- und gruppenbezogenes methodisches Handeln in Bezug auf besondere Benachteiligungen im Kindes- und Jugendalter - Gruppenprozesse beobachten, analysieren und gestalten (2 SWS, BA)
• Lernumgebungen in der Elementar- und Familienpädagogik: Krippenpädagogische Inhalte in den Lehrplänen der Erzieher- und Kinderpflegeausbildung (2 SWS, BA)