Julia Müller, M.Sc.
Kurzvita
| seit 07/2023 | Projektmitarbeiterin, Professur für Arbeitswissenschaft, Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
| 02/2021 - 08/2022 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) |
| 10/2020 - 01/2023 | Studium der Sozialökonomik (M.Sc.), Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg |
| 10/2017 - 09/2020 | Studium der Sozialökonomik (B.Sc.), Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg |
Forschungsschwerpunkte
Arbeits- und Industriesoziologie, quantitative Sozialforschung
Lehrveranstaltungen
Berufssoziologie (Bachelor Soziologie)
Mehr Informationen im UniVis
Dissertationsprojekt
Selektionsmechanismen und soziale Ungleichheit in der beruflichen Ausbildung: Die Rolle der Wissenszusammensetzung bei der Berufs- und Erwerbswahl
Das Dissertationsprojekt untersucht, wie die inhaltliche Ausgestaltung dualer Ausbildungsberufe den Übergang von der Schule in den Beruf strukturiert und zur Entstehung sozialer Ungleichheit beiträgt. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie sich Ausbildungsordnungen hinsichtlich verschiedener Wissensformen – transversal orientierte Kompetenzen, berufsspezifisches Wissen und berufspraktische Fertigkeiten – unterscheiden und welche Konsequenzen diese Unterschiede für berufliche Chancen und frühe Erwerbsverläufe haben. Hierzu werden Ausbildungsordnungen systematisch kodiert und die zeitlichen Anteile der Wissensformen auf Berufsebene quantifiziert. Diese Informationen werden mit individuellen Längsschnittdaten zu Bildungs- und Erwerbsverläufen verknüpft.
Die kumulativ angelegte Dissertation umfasst mehrere empirische Beiträge. Ein Schwerpunkt liegt auf der Frage, ob sich Jugendliche unterschiedlicher sozialer Herkunft und nach Geschlecht in Ausbildungsberufe mit unterschiedlicher Wissensstruktur selektieren. Darauf aufbauend wird untersucht, wie diese curricularen Merkmale frühe Berufsverläufe beeinflussen, etwa im Hinblick auf horizontale und vertikale Mobilität, Berufs- und Erwerbsstabilität sowie Übergänge zwischen Tätigkeitsfeldern. Insgesamt zielt das Projekt darauf ab, zu zeigen, wie institutionelle Strukturen der beruflichen Ausbildung soziale Ungleichheit im Übergang in den Arbeitsmarkt prägen.
Publikationen
Müller, Christoph; Ungerer, Kathrin; Müller, Julia (2023): DiWaBe-Beschäftigtenbefragung. FDZ-Datenreport, 04/2023 (de), Nürnberg. DOI: 10.5164/IAB.FDZD.2304.de.v1
Vorträge
25 years of longitudinal surveys in Switzerland“ (Lausanne 2025): Dual Vocational Training and Flexibility: The role of Training Content in Explaining Horizontal Mobility
European Conference on Educational Research 2025 (Belgrad 2025): Dual Vocational Training and Flexibility: The role of Training Content in Explaining Horizontal Mobility