Yelva Larsen (Didaktik der Naturwissenschaften, Huwi) betreibt seit 2018 ein Schulimkerei-Projekt im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), das 2024 mit dem Nachhaltigkeitspreis der Lyzeumsstiftung ausgezeichnet wurde.
Staatsexamen
Lehramt Mittelschule
Unterrichtsfächer von Deutsch bis Beruf und Wirtschaft, ergänzt durch Didaktikfächer und Erweiterungen wie Beratungslehrkraft oder individuelle Förderung.
Überblick
Sie wollen Lehrerin oder Lehrer an einer Mittelschule werden? Dann ist dieses Studium genau darauf ausgerichtet. Sie studieren ein Unterrichtsfach intensiv, dazu mehrere Didaktikfächer und Pädagogik, und sind von Anfang an immer wieder für Praxiseinheiten in der Schule.
Besonderheiten und Schwerpunkte
- Studium eines Unterrichtsfaches + Studium der Didaktiken einer Fächergruppe einschließlich der fachwissenschaftlichen Grundlagen
- Fundierte erziehungswissenschaftliche Ausbildung
- Enge Verzahnung von Theorie und schulischer Praxis durch mehrere verpflichtende Praktika
- Orientierungspraktikum idealerweise vor Studienbeginn
Voraussetzungen
- Zulassungsfrei: allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife oder ein als gleichwertig anerkanntes Zeugnis
- Eignungsprüfung erforderlich für Musik oder Kunst als Unterrichtsfach
- Zulassungsbeschränkungen bei den Erweiterungsstudiengängen Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt und Beratungslehrkraft
Rechtliche Grundlagen: Lehramtsprüfungsordnung (LPO I) des Freistaats Bayern, Studien- und Prüfungsordnung sowie Modulhandbuch – siehe Dokumente und offizielle Quellen am Seitenende.
ECTS-Verteilung
215
ECTS gesamt
Mittelschulpädagogik und -didaktik
6 ECTS
Unterrichtsfach – Fachwissenschaft
54 ECTS
12 ECTS
Unterrichtsfach – Fachdidaktik
22 ECTS
Didaktikfach 1
22 ECTS
Didaktikfach 2
Didaktikfach 3
22 ECTS
EWS (Erziehungswissenschaften)
43 ECTS
Praktika
16 ECTS
Basisqualifikationen
6 ECTS
12 ECTS
Schriftliche Hausarbeit (Zulassungsarbeit)
Beispiele für Module, die Sie belegen können
Basismodul: Einführung in die Didaktik des Lernbereichs Arbeit-Wirtschaft-Technik Grundlegende fachdidaktische Konzepte und Methoden für den integrierten Lernbereich Arbeit, Wirtschaft und Technik im Mittelschulunterricht werden erarbeitet.
Vertiefungsmodul 1: Didaktik der Berufsorientierung und der ökonomischen Bildung Fachdidaktische Konzepte zur Berufsorientierung und ökonomischen Bildung im Mittelschulunterricht werden vertieft erarbeitet.
Vertiefungsmodul 2: Arbeitswissenschaftliche Grundlagen und Didaktik der technischen Grundbildung Arbeitswissenschaftliche Inhalte werden mit fachdidaktischen Ansätzen zur technischen Grundbildung in der Mittelschule verknüpft.
Psychologie (EWS) I Schulrelevante psychologische Theorien – etwa zu Lernen, Wissenserwerb und Instruktion – samt empirischen Befunden und Grundlagen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik.
Allgemeine Pädagogik Grundbegriffe sowie Grundlagen der Erziehung und Bildung und ihre Anwendung im schulischen Kontext.
Schulpädagogik Schulpädagogische Grundlagen und die Reflexion des eigenen Handelns – Lehren und Lernen, Schule und Unterricht, didaktische Fragestellungen.
Interdisziplinäre Erziehungswissenschaft Übergreifende Fragestellungen der Lehramtsausbildung, die die Inhalte der verschiedenen bildungswissenschaftlichen Disziplinen miteinander verknüpfen.
Didaktik und Pädagogik der Mittelschule Die Mittelschule im gegliederten Schulwesen, die Rolle der Lehrkraft und der Umgang mit Lern- und Erziehungsschwierigkeiten stehen im Mittelpunkt.
Modul IV: Sportwissenschaftliche Didaktik Organisation und Sinn von Sportunterricht, sportdidaktische Faktoren und die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit ausgewählten Themen der Sportdidaktik.
Nach dem Studium
Nach dem Ersten Staatsexamen absolvieren Sie das zweijährige Referendariat und legen das Zweite Staatsexamen ab. Der Studiengang qualifiziert primär für den Berufseinstieg als Lehrkraft an einer Mittelschule in Bayern. Die erworbenen pädagogischen, diagnostischen und didaktischen Kompetenzen eröffnen jedoch auch den Zugang zu anderen Tätigkeitsbereichen, etwa in der betrieblichen oder der Erwachsenenbildung. Durch Erweiterungsstudien eröffnen sich zusätzliche berufliche Perspektiven.
Absolventinnen und Absolventen mit Staatsexamens- oder Bachelorabschluss steht es frei – bei Erfüllung der jeweiligen Zulassungsvoraussetzungen – einen Masterstudiengang aufzunehmen. Diese eröffnen den Zugang zur weiteren wissenschaftlichen Arbeit (Promotionsberechtigung) und zu individuellen Vertiefungen.
Wie sieht das Studium aus?
Ich habe mich bewusst für das Lehramtsstudium hier in Bamberg entschieden, da Bamberg eine kleinere Universität ist und ich hoffte, überfüllte Vorlesungen zu vermeiden und nicht nur eine weitere Nummer in den Augen der Lehrenden zu sein. Das hat sich auch größtenteils bewahrheitet, es gibt nur wenige Massenveranstaltungen und den Großteil der Dozierenden habe ich als sehr hilfsbereit erlebt. Auch die spontanen abendlichen Aktivitäten mit den anderen Studierenden in der Sandstraße oder auf der „Unteren“ machen die Zeit hier in Bamberg sehr erträglich. Durch mein Engagement im Referat für Lehrerinnen- und Lehrerbildung des Fachschaftenrates (LeB) erlebe ich die Universität von einer anderen Seite, was mich persönlich weitergebracht hat.
Lehre und Ort
Das Kompetenzzentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiZ) unter Leitung von Dr. Anja Gärtig-Daugs betreibt drei thematisch unterschiedliche Lehr-Lern-Labore: ein Elementar-LLab für frühe und mittlere Kindheit (Lernroboter, Mikrocontroller), ein Sprachen-LLab für sprachliche Fächer und KI im Unterricht sowie ein Berufswelten-LLab. Open-LLab-Termine stehen Lehramtsstudierenden in der Vorlesungszeit offen.
Die Institute für Katholische und Evangelische Theologie bieten gemeinsame konfessionell-kooperative Lehrveranstaltungen ('koko-Module') für die Lehrämter Katholische und Evangelische Religionslehre an und vergeben das Zertifikat 'Kompetent für konfessionell-kooperativen Religionsunterricht'. Bamberg gilt in dieser Form in Bayern als singulär profiliert. Lehrstuhl Religionspädagogik (evangelisch): Prof. Dr. Stefanie Lorenzen.
Yelva Larsen (Didaktik der Naturwissenschaften, Huwi) betreibt seit 2018 ein Schulimkerei-Projekt im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), das 2024 mit dem Nachhaltigkeitspreis der Lyzeumsstiftung ausgezeichnet wurde.
Das Kompetenzzentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiZ) unter Leitung von Dr. Anja Gärtig-Daugs betreibt drei thematisch unterschiedliche Lehr-Lern-Labore: ein Elementar-LLab für frühe und mittlere Kindheit (Lernroboter, Mikrocontroller), ein Sprachen-LLab für sprachliche Fächer und KI im Unterricht sowie ein Berufswelten-LLab. Open-LLab-Termine stehen Lehramtsstudierenden in der Vorlesungszeit offen.
Die Institute für Katholische und Evangelische Theologie bieten gemeinsame konfessionell-kooperative Lehrveranstaltungen ('koko-Module') für die Lehrämter Katholische und Evangelische Religionslehre an und vergeben das Zertifikat 'Kompetent für konfessionell-kooperativen Religionsunterricht'. Bamberg gilt in dieser Form in Bayern als singulär profiliert. Lehrstuhl Religionspädagogik (evangelisch): Prof. Dr. Stefanie Lorenzen.
Häufige Fragen
Welches Unterrichtsfach kann ich in Bamberg auf Lehramt Mittelschule wählen?
Sie wählen ein vertieftes Unterrichtsfach. In Bamberg stehen elf zur Wahl: Beruf und Wirtschaft, Deutsch, Englisch, Geographie, Geschichte, Kunst, Musik, Politik und Gesellschaft, Katholische und Evangelische Religion sowie Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt. Daneben absolvieren Sie verpflichtend die Didaktik der Mittelschule (Deutsch, Mathematik, weitere Bereiche) und Erziehungswissenschaften (EWS).
Welche Fächer kann ich in Bamberg NICHT als Mittelschul-Unterrichtsfach wählen?
Mathematik, Sport und die Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik) sind in Bamberg nicht als eigenständige Unterrichtsfächer für das Lehramt Mittelschule studierbar. Eine Standort-Übersicht für die fehlenden Fächer gibt der Hochschulkompass.
Quelle Lehramt Mittelschule Bamberg (Studiengangsseite) ·Hochschulkompass
Wie hoch ist die Arbeitsbelastung pro Woche?
Ein Vollzeitstudium ist auf 30 ECTS pro Semester ausgelegt, das entspricht 32 bis 39 Stunden pro Woche – Präsenzzeit in Lehrveranstaltungen plus Vor- und Nachbereitung, Hausarbeiten und Prüfungsvorbereitung. Im Lehramtsstudium verteilt sich der Aufwand auf das Fach (bzw. die zwei Fächer am Gymnasium und an der Realschule), die Didaktik und Erziehungswissenschaften (EWS).
Was ist der Unterschied zum Lehramt Grundschule?
Beide Studiengänge führen zum Staatsexamen für das Lehramt und teilen einen ähnlichen Studienaufbau: ein vertieft studiertes Unterrichtsfach, mehrere Didaktikfächer und Pädagogik. Das Lehramt Mittelschule richtet sich auf die Klassen 5 bis 10 und enthält die Didaktiken einer Fächergruppe einschließlich der fachwissenschaftlichen Grundlagen. Das Lehramt Grundschule richtet sich auf die Klassen 1 bis 4 mit Schwerpunkt auf grundschulspezifischer Didaktik. Welches Studium passt, hängt davon ab, in welcher Altersstufe Sie unterrichten möchten.
AllgemeinWas kostet das Studium pro Semester?
Studiengebühren fallen für ein grundständiges Studium nicht an. Pro Semester ist ein Beitrag in Höhe von 123,22 Euro zu zahlen (Stand Sommersemester 2026): 70,00 Euro Studierendenwerksbeitrag und 53,22 Euro Semesterticket. Das Semesterticket gilt rund um die Uhr in Stadt und Landkreis Bamberg, auch in der vorlesungsfreien Zeit.
Dokumente und offizielle Quellen
Hinter dem Studiengang
Frage zum Studiengang?
Schreiben Sie der Zentralen Studienberatung – sie leitet Ihre Frage weiter und meldet sich schnellstmöglich bei Ihnen.
- Telefonisch über die Zentrale Studienberatung: 0951 863-1422
So schreiben Sie sich ein
Zulassungsfrei mit Zugangsbedingungen – die Einschreibung läuft ohne Bewerbungsverfahren. Sie müssen jedoch zwingend an einer Eignungsprüfung teilnehmen, sobald Sie Sport, Musik oder Kunst als Fach wählen.
-
1
Fächerkombination wählen
Entscheiden Sie sich für eine zulässige Fächerkombination und prüfen Sie die Zugangsvoraussetzungen pro Fach.
-
2
Eignungsprüfung anmelden
Melden Sie sich fristgerecht zur Eignungsprüfung Ihres gewählten Fachs (z.B. Sport, Musik, Kunst) an.
Eignungsprüfungen finden meist nur einmal pro Jahr statt. Anmeldefrist verpassen heißt: ein Jahr warten.
-
3
Eignungsprüfung bestehen
Absolvieren Sie die Prüfung. Bei Nichtbestehen ist eine einmalige Wiederholung in der Regel möglich.
-
4
Online einschreiben
Schreiben Sie sich nach bestandener Eignungsprüfung im Hochschulportal innerhalb der Einschreibungsfrist ein.
-
5
Unterlagen einreichen
Reichen Sie Hochschulzugangsberechtigung, Eignungsbescheinigung und alle weiteren Nachweise bei der Studierendenkanzlei ein.
Eignungsprüfungen: Fächer und Termine auf der Studiengangsseite
Anschließend einschreiben (Hochschulportal)
Internationale Studieninteressierte mit einem im Ausland erworbenen Zeugnis: Für Sie gelten eigene Fristen und ein verpflichtender Bewerbungsschritt über das International Office – auch bei zulassungsfreien Studiengängen. Hinweise für internationale Studieninteressierte