Berufliche Tätigkeit:

• Seit 2020: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Bayerischen Akademie der Wissenschaften (ad hoc-AG Zukunftswerte) 
• Seit 2019: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik
• 2018-2019: Lehrkraft für besondere Aufgaben am Lehrstuhl für Philosophie II (Universität Bamberg); Lehrveranstaltungen zur Didaktik der Philosophie und Ethik, Betreuung von Lektüregesprächen, Fachstudienberatung Philosophie für das Lehramt
• 2018-2019: Lehrbeauftragte am Lehrstuhl für Deutsche Sprachwissenschaft (Universität Bamberg); Lehrveranstaltungen: Fit für die germanistische Sprachwissenschaft, Einführungsseminar Sprachgeschichte, DaF: Wortschatz B1-B2 (International Summer School)

Akademischer Werdegang:

• 2018: Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien in Bayern im Erweiterungsfach Philosophie/Ethik
• 2016: Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien in Bayern in den Fächern Deutsch und Französisch (Studium an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg und an der Université Paris Sorbonne IV)

Mitgliedschaften:

• DGfE – Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
• GEBF – Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
• ZLB – Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung der Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Weiterbildungen:

• 2019/20: Zertifizierung Design Thinking (basic & advanced track) in der School of Design Thinking/Hasso-Plattner-Institut Potsdam
• 2018: E-Tutorenschulung am Institut für Lern-Innovation/FBZHL

Auszeichnungen:

• 2010-2018: Stipendium der Studienstiftung des Deutschen Volkes

Tätigkeiten als studentische Hilfskraft:

• 2016-2017: Hilfskraft am Lehrstuhl für Deutsche Sprachwissenschaft (Universität Bamberg)
• 2013: Tutorin im Akademischen Auslandsamt der Universität Bamberg zur Betreuung internationaler Gaststudierender
• 2011-2012: Studentische Hilfskraft und Tutorin am Lehrstuhl für Deutsche Sprachwissenschaft (Universität Bamberg)
• 2011: Tutorin bei der Internationale Sommeruniversität Bamberg (Akademisches Auslandsamt)

Forschungsinteressen:

• Lehrkräftebildung
• ethische Bildung/Wertebildung
• Interaktionsprozesse in Schule und Unterricht
• Bildungsphilosophie
• Qualitative Forschungsmethoden

Aktuelles Forschungsprojekt:

• Wertekonfigurationen in gesellschaftlichen Diskursen – unter besonderer Berücksichtigung von Gemeinschaftsinteresse versus Eigeninteresse (Leitung: Prof. Dr. Annette Scheunpflug, Prof. Dr. Andrea Abele-Brehm) (Link zur Homepage)

Vorträge im Rahmen Wissenschaftlicher Kongresse & Tagungen mit Reviewverfahren:

• Osterrieder, M. (2024): Wertemanifestationen in Lehrplänen. Empirische Befunde zur Reproduktionsfunktion der Schule angesichts einer „Gemeinschaft der Unähnlichen“. Vortrag im Rahmen der Arbeitsgruppe „Die Dialektik von Individuum und Gesellschaft in der Wahrnehmung und Bearbeitung von Krisen und Transformationen“ auf dem 29. DGfE-Kongress „Krisen und Transformationen“ an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, 10.-13.3.2024.
• Osterrieder, M. (2023): Empirische Befunde zu Diskursformationen von Leitwerten einer Bildung für nachhaltige Entwicklung in Lehrplänen. Vortrag im Rahmen der BNE-Kommissionstagung der DGfE an der Pädagogischen Hochschule in Heidelberg, 27.3.2023.
• Osterrieder, M. (2023): Die Manifestation von Inklusion als Bildungs- und Erziehungsziel in den Lehrplänen bayerischer allgemeinbildender Schulen. Eine qualitative Inhaltsanalyse. Vortrag im Rahmen der 10. GEBF-Tagung „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“ an der Universität Duisburg-Essen, 27.02.-02.03.2023. 
• Osterrieder, M.; Banze, A.-C. & Scheunpflug, A. (2022): Manifestations of Universalism Values in School Curricula. Digitales Poster auf der ECER Plus an der Yerevan State University, 01.-10.09.2022.
• Osterrieder, M. & Banze, A.-C. (2022): Die Übertragung von Skalen in Kodierregeln und die damit verbundenen Probleme der Kontextualität von Konstrukten. Vortrag im Rahmen einer Arbeitsgruppe zum Thema „Entgrenzung empirischer Paradigmen für die Genese von Erkenntnis: erkenntnistheoretische Chancen und wissenschaftstheoretische Herausforderungen“ auf dem DGfE-Kongress „Entgrenzungen“ (digital) an der Universität Bremen, 13.-16.03.2022.
• Scheunpflug, A., Osterrieder, M. & Banze, A.-C.: Global Values in School Curricula. Paper Presentation, ANGEL Conference 2021, UCL London, Institute of Education, Development Education research Center (virtual conference), 27.5.2021.

Eingeladene Vorträge an Universitäten:

• Osterrieder, M. (2023). Werte in bayerischen Lehrplänen. Deskription und Evaluation. Impulsreferat beim wissenschaftlichen Thementag "Wertebildung im Lehramtsstudium" an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, 23.3.2023.

• Osterrieder, M. & Banze, A.-C. (2022). Kodierhandbuch zur Analyse impliziter Wertvorstellungen in Texten: Übertragung der Schwartzschen Wertekategorien in ein Kategoriensystem für eine strukturierende Inhaltsanalyse. Otto-Friedrich-Universität Bamberg. https://doi.org/10.20378/irb-53910

Beiträge in Zeitschriften/Sammelbänden mit Reviewverfahren:

• Scheunpflug, A., Abele-Brehm, A., Osterrieder, M. & Banze, A.-C. (2024). Werte in fachübergreifenden Lehrplantexten für das gegliederte Schulwesen in Bayern, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. https://doi.org/10.1007/s11618-024-01234-7
• Scheunpflug, A., Osterrieder, M., Abele, A. & Banze, A.-C. (2024). Global values in school curricula. In: D. Bourn & M. Tarozzi (Hrsg.). Pedagogy of Hope for Global Social Justice. Sustainable Futures for People and Planet (S. 59-76).Bloomsbury Academic. https://doi.org/10.5040/9781350326293.0013