Denise Arendt, M.Sc.

• Geringe Literalität Erwachsener / funktionaler Analphabetismus

seit 02/2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt KogLit an der Professur für Kognitions- und Emotionspsychologie

10/2018-01/2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Lehre & Forschung) an der Professur für Kognitions- und Emotionspsychologie

10/2016-10/2018 Studium Master Psychologie, Schwerpunkt: Kognitive Neurowissenschaften, an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg

02/2014-02/2015 Auslandsstudium an der Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brasilien

10/2012-09/2016 Studium Bachelor Psychologie an der Friedrich-Schiller-Universität Jena

• Seminar Allgemeine Psychologie II: Motivationspsychologie
• Seminar Allgemeine Psychologie II: Lernen
• Praxisseminar EEG
• Empiriepraktikum

Rüsseler, J., Arendt, D., Münte,T. F., Mohammadi, B. & Boltzmann, M. (2021). Literacy Affects Brain Structure – What Can We Learn for Language Assessment in Low Literates?, Language Assessment Quarterly, 18. DOI: https://doi.org/10.1080/15434303.2021.1931231