Der Noddack-Podcast

Studierende der Universität Bamberg stellen den Weg und die Personen des Noddack-Hauses vor.

Studierende erläutern den sicheren Umgang beim Experimentieren der Feeling-Probe (Nachweis auf reduzierende Zucker) im Labor.

Studierende der Universität Bamberg zeigen Vor- und Nachteile beim Einsatz von Tieren im naturwissenschaftlichen Unterricht.

Studierende der Universität Bamberg erläutern was beim Prozess des Sehens passiert und geben Einblicke in die zellulären Vorgänge.

Studentische Hilfskräfte der Didaktik der Naturwissenschaften beobachten die Technischen Assistenten Frank Schrader und Tanja Zacher bei der Einführung des Datenerfassungs- und Auswertegeräts Lab Quest 2 in den Unterricht.

Studierende der Universität Bamberg geben Tipps und Tricks bei der Einführung des Mikroskops in den Unterricht. Dabei zeigen Sie typische Fehler auf und erläutern, wie man sie vermeiden kann.

Studierende der Universität Bamberg erklären, was man vor einem Wandertag bedenken sollte. Sie geben Tipps und Tricks zur praktischen Durchführung.

Studierende der Universität Bamberg erklären anhand von zwei einfachen Versuchen die Eigenschaften der Luft.

Studierende der Universität Bamberg erklären, warum Blumen im Salzwasser eher verwelken als Blumen im Süßwasser.

Eine Studentin erklärt, wie die Mondphasen zustande kommen und stellt vor, wie man anhand von Apps den Mond und die derzeitige Mondphasen entdecken kann.

Studierende der Universität Bamberg erklären, wie Pilze im Grundschulunterricht eingesetzt werden können und klärt über Gefahren und Vorzüge auf.

Um die Ernährung von Pflanzen zu erklären, wird nach einer Auswahl von Alltagsvorstellungen das Black-Box-Modell erläutert.

Im Noddack-Podcast Episode 13: "Was hat Kunst mit Biologie zu tun?" geht es um die Unterschiede zwischen biologischen Zeichnungen und künstlerischen Zeichnungen.

Im Podcast geht es darum, wie Blut in Modellen dargestellt wird. Meistens geschieht das mit den Farben blau und rot, allerdings werden dadurch falsche Schülervorstellungen vermittelt. Ein Versuch soll Aufschluss bringen.

Im Podcast Episode 15 stellen Studierende der Universität Bamberg fachdidaktische Möglichkeiten für eine Klassenfahrt ins Wattenmeer vor.

Im Podcast Episode 16 stellen Studierende der Universität Bamberg vor, welche Experten bei einer Klassenfahrt ins Wattenmeer helfen können.

Im Noddack Podcast, Episode 17, wird der Frage nachgegangen, was Ekel im Unterricht bedeutet. Studierende und Prof. Lautenbacher erläutern, wie man mit ihm aus fachdidaktischer Perspektive umgeht.    

In der Episode 18 des Noddack Podcast wird die Bedeutung von Schülervorstellungen anhand eines virtuellen Professors erläutert. Studierender der Universität Bamberg gehen der Frage nach, wie Schülervorstellungen entstehen und wie mit ihnen unterrichtlich umgegangen werden kann.

In der Episode 19 des Noddack Podcast wird der Frage nachgegangen, warum wir beim Zwiebelschneiden weinen. Studierende erläutern dazu typische Schülervorstellungen und Lösungsvorschläge.

In der Episode 20 des Noddack Podcast erläutern Studierende der Universität Bamberg welche Schadstoffe im Zigarettenrauch vorkommen und wie man das Thema vermitteln kann.    

In der Episode 21 des Noddack Podcast wird das chemische Verfahren der Destillation von Studierenden der Universität Bamberg erläutert und Möglichkeiten für den Unterricht aufgezeigt.

In der Episode 22 des Noddack Podcast wird die Bedeutung der Modellkritik erläutert. Studierende der Universität Bamberg gehen der Frage nach, wie die Modellkritik in den Unterricht integriert werden kann.

In der Episode 23 des Noddack Podcast wird der Bamberger Vogelsaal des Naturkundemuseums Bamberg vorgestellt. Studierende der Universität Bamberg zeigen Möglichkeiten der unterrichtlichen Nutzung anhand des Spechtes auf.

In der Episode 24 des Noddack Podcast wird der Frage nachgegangen, wie ich mich im Labor vor Infektionen schütze. Studierende erläutern dazu den fachgerechten Umgang im Bezug auf das Händewaschen.

In der Episode 25 des Noddack Podcast wird die Frage nach verbreiteten Vorurteilen zu Geschlechtsstereotypen nachgegangen. Studierende der Universität Bamberg haben sich dazu in einer Umfrage unter Kinder und Studierenden umgehört.  

In der Episode 26 des Noddack Podcast wird die Frage beantwortet, was auf Teilchenebne passiert, wenn man Wasser gefrieren lässt. Studierende der Universität Bamberg befragen dazu auch den Jürgen Paul.

In der Episode 27 des Noddack Podcast werden verschiedene Unterrichtskonzepte zur Vermittlung des Rauchens thematisiert. Anhand eines Versuchs erläutern Studierende, wie damit im Unterricht umgegangen werden kann.

In der Episode 28 des Noddack Podcast werden den Alltags- und Fachvorstellungen zum Sonnenbrand vorgestellt. Studierende erläutern, wie man sich vor Sonnenbrand schützen kann.

In der Episode 29 des Noddack Podcast wird dem Phänomen "Gänsehaut" nachgegangen. Was ist das eigentlich und wo kommt Gänsehaut her?

In der Episode 30 des Noddack Podcast wird der Frage nachgegangen, was eigentlich guter Schlaf ist. Was kann man machen, um gut zu schlafen?

In der Episode 31 des Noddack Podcast wird der Frage nachgegangen, welcher Medientyp zur Erklärung des Herzens besser ist: Das Modell (Torso) oder das digitale Medium mit Augmented Reality (AR) mit erweiterter Realität?

In der Episode 32 des Noddack Podcast werden verschiedene Formen der Pulsmessung vorgestellt und eine digitale Form mithilfe des Messwerterfassungssystems LabQuest2 vorgestellt und miteinander verglichen.

In der Episode 33 des Noddack Podcast wird das Lego Education-System WeDo 2.0 vorgestellt. Es wird erläutert, welche Vor- und Nachteile das digitale System zur Erstellung von Modellen im MINT-Unterricht besitzt.

In der Episode 34 des Noddack Podcast wird die App "Explain Everything" vorgestellt. Am Beispiel der Pflanzenernährung wird erläutert, welche Möglichkeiten die App zur Erstellung von Animationen im Unterricht bietet.

In der Episode 35 des Noddack Podcast wird der Frage nachgegangen, warum Säure den Zähnen schadet und wie dieser Zusammenhang mithilfe eines Versuchs mit Hühnereiern im Unterricht (kritisch) erläutert werden kann.

In der Episode 36 des Noddack Podcast wird der Frage nachgegangen, was Luzides Träume sind und wie diese beeinflust werden können. Es handelt sich hier um einen reinen Audio-Podcast.

In der Episode 37 des Noddack Podcast wird der Aufbau einer Augmented Reality (AR) Applikation zum Entdecken des Inneren des Körpers vorgestellt und deren Einsatz im Unterricht diskutiert.

In der Episode 38 des Noddack Podcast wird der Frage nachgegangen, wie sich Licht unterschiedlicher Farbqualitäten auswirkt und welchen Einfluss es auf unseren Schlaf bei der Benutzung von Smartphones hat. Ein reiner Audio-Podcast von Studierenden der Didaktik der Naturwissenschaften.