Dipl.-Päd. Iris Wortmann

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Ausbildung als staatl. anerkannte Heilerziehungspflegerin
Studium der Diplompädagogik an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg (2003-2009)
Studentische Hilfskraft im Modellprojekt „KiDZ – Kindergarten der Zukunft in Bayern“ an der Universität Bamberg (Lehrstuhl Elementar- und Familienpädagogik)
Wissenschaftliche Hilfskraft im Forschungsprojekt PERLE an der Universität Bamberg (Lehrstuhl für Grundschulpädagogik)
Sprachberaterin in Kindertagesstätten – Projekt „Sprachberatung“ des bayerischen Staatsministeriums für Arbeit und Soziales und des Staatsinstituts für Frühpädagogik (IFP)
Weitere Tätigkeiten und Praktika: Mitarbeit in einem Kindergarten – Schwerpunkt Sprachliche Bildung, Fortbildungen für päd. Fachkräfte in Kindertagesstätten, Praktika: Kreisjugendamt Bamberg – Allgemeiner Sozialdienst; Institut für Interkulturelle Pädagogik im Elementarbereich in Mainz (IPE e.V.), Internationale Freiwilligendienste in Guatemala und Mexiko
seit März 2012 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Elementar- und Familienpädagogik

Kempter, I./ Kratzmann, T. (2013): „Erzähl mir was“ - Die Kita-Reporter. In: Sechtig, J./Sommer-Himmel, R./Schönhöfer, S./Lotz, M. (Hrsg.): "Augen auf im Kita-Alltag!". Bildungs- und Lerngelegenheiten von Kindern auf die Spur kommen und professionell mitgestalten. Berlin: Logos, S.166- 167.
Kürzinger, A./Lotz, M./Gleich, A.-K./Kempter, I. (2013): Auswertung der Lucybriefe: Perspektivenübernahme und Schreibkompetenz. In: Lotz, M./Lipowsky, F./ Faust, G.: Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien. In: Lipowsky, F./Faust, G. (Hrsg.): Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts "Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern" (PERLE) - Teil 3. Materialien zur Bildungsforschung, Band 23/3. Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung, S.255-296.
Lotz, M./Schoreit, E./Kempter, I. (2013): Die Entwicklung des Leseverständnisses und der Rechtschreibfähigkeit. In: Lipowsky, F./Faust, G./Kastens, C. (Hrsg.): Persönlichkeits- und Lernentwicklung an staatlichen und privaten Grundschulen : Ergebnisse der PERLE-Studie zu den ersten beiden Schuljahren. Münster u.a.: Waxmann, S.77 – 97.

Anders, Y., Oppermann, E., Wolf, K., Blaurock, S., Hummel T., & Wortmann, I. (2022, Juli). Language development and fulfilment of primary school requirements during the pandemic: Who are the most vulnerable children?Vortrag auf der Konferenz der ‘special interest group 5’ der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI SIG 5), Utrecht, Niederlande.