University of Bamberg
open search form
You are here

Humanities Faculty

Dr. Stefan Alexander Eick

  1.  University of bamberg
  2. Faculties
  3. Humanities
  4. Institutes
  5. English and American Studies
  6. Department of British Culture
  7. Contact
  8. Staff
  9. Dr. Stefan Alexander Eick
  10. Publications, Conferences, and Conference Papers

Publications, Conferences, and Conference Papers

 

Monograph:

 

Den Thatcherismus lehren. Die Vermittlung britischer Kultur im gymnasialen Unterricht (Anglo-amerikanische Studien, 63). Berlin: Peter Lang, 2020.

 

Articles and chapters:

 

"The Political and Aesthetic Productivity of Shakespearean Ambiguity in Brexit Discourse", Anglistik, 33:2 (2022), 173-91.

"The Representation of Teaching in the German Tradition: The Primacy of Bildung", Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 259:1 (2022), 40-51.

"The Representation of Teaching in the Anglo-American Tradition: Opportunities for Intercultural Learning and Teacher Training", Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 259:2 (2022), 285-301.

"We band of brothers? Deutsch-britische Beziehungen im Spannungsfeld von Brexit, Britishness und Shakespeare", in: Weltwandel. Neuausrichtung der internationalen Beziehungen, ed. Markus Ferber (Reinbek: Lau-Verlag, 2021), pp. 93-103 (with Christa Jansohn).

 “‘Medienjunkies’ oder ‘Cyberpunks’: Digitale Kultur, Lehrpläne und Global Education”, in: Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung? Tagungsband DGFF-Kongress 2019 (Beiträge zur Fremdsprachenforschung, 15), ed. Maria Eisenmann. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2021. Pp. 235-46.

“Ein Fest ohne Kuchen. Zwei Jahre konservativ-liberale Koalition in Großbritannien”. Essay on “The Cameron-Clegg Government. Ed. Matt Beech und Simon Lee. Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2011” and “Coalition Government in British Politics. Ed. Jeremy Black und T.G, Otte. London: Social Affairs Unit, 2011”. In: Politische Studien, 63 (2012), No. 444, 94-101.

 

Reviews:

Kritische Fremdsprachendidaktik: Grundlagen, Ziele, Beispiele. Ed. David Gerlach. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2020. Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 259:2 (2022), 456-459.

Jürgen Meyer: Fachdidaktik Englisch – Fokus Literaturvermittlung. Eine hermeneutische Analyse von Lehrwerken der gymnasialen Oberstufe (Studies in English Language Teaching, 11). Tübingen: Gunter Narr, 2021. Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 259:2 (2022), 459-461.

"Brexit and the Divided United Kingdom." Ed. Joanna Rostek and Anne-Julia Zwierlein. Journal for the Study of British Cultures, 26 (1/2019). Würzburg: Königshausen & Neumann, 2019. — “Literatures of Brexit”. Ed. Anna-Julia Zwierlein, Joanna Rostek and Ina Habermann. Journal for the Study of British Cultures, 26 (2/2019). Würzburg: Königshausen & Neumann, 2019. Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 259:1 (2022), 201-04.

Wolfgang Gehring: Englische Fachdidaktik. Forschung, Vermittlung, Unterricht [1999]. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 4. völlig neu bearbeitete und erweiterte Auflage 2021. Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 259:1 (2022), 179-81.

Detlev J. Piltz: England. Eine Klasse(n)-Gesellschaft.  Bonn: Bouvier Verlag, 2020. Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 259:1 (2022), 195-98.

Digital Teaching and Learning. Perspectives for English Language Education. Ed. Christiane Lütge und Thorsten Merse (Narr Studienbücher). Tübingen: Narr, 2021. Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 259:1 (2022), 181-83.

Anja Steinlen: English in Elementary Schools. Research and Implications on Minority and Majority Language Children’s Reading and Writing Skills in Regular and Bilingual Programs (Multilingualism and Language Teaching, 7). Tübingen: Narr, Francke, Attempto, 2021. Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 259:1 (2022), 183-85.

Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik. Ed. Christiane Fäcke und Franz-Joseph Meißner. Tübingen: Gunter Narr, 2019. Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 258:1 (2021), 183-86.

Perspektiven der Kulturgeschichte. Gegenstände, Konzepte, Quellen. Ed. Benjamin Brendel, Corinne Geering, Sebastian Zylinski (Giessen Contributions to the Study of Culture, 14). Trier: WVT, 2018. Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 257:1 (2020), 170-71.

Karina Urbach: Queen Victoria. Die unbeugsame Königin. Eine Biografie. München: C.H. Beck, 2018. / Bernd Breutmann: Die Zeit ist aus den Fugen. Shakespeare, Brexit & die ungeschriebene Verfassung. Würzburg: Könighausen & Neumann, 2019. Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 257:1 (2020), 203-07.

David Cannadine: Margaret Thatcher. A Life and Legacy. Oxford: Oxford University Press, 2017. Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 257:1 (2020), 210-11.

Thomas Dixon: Weeping Britannia. Portrait of a Nation in Tears. First edition: 2015. Oxford: Oxford University Press, 2017. Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 256:1 (2019), 192-93.

The Enlightenment in Scotland: National and International Perspectives. Ed. Jean – François Dunyach, Ann Thomson (Oxford University Studies in the Enlightenment). Oxford: Voltaire Foundation – University of Oxford, 2015. Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 256:1 (2019), 193-95.

Das englische Drama und Theater von den Anfängen bis zur Postmoderne. Ed. Bernhard Reitz. Trier: WVT, 2016. Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 255:2 (2018), 425-28.

Nora Pleßke: The Intelligible Metropolis. Urban Mentality in Contemporary London Novels.  Bielefeld: transcript, 2014. Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 253:2 (2016), 440-42.

Thomas Kielinger: Winston Churchill. Der späte Held. Eine Biografie. [2014]. München: C. H. Beck, 2. Auflage, 2015. Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 253:1 (2016), 185-87.

New Theories, Models and Methods in Literary and Cultural Studies. Ed. Greta Olson and Ansgar Nünning (WVT-Handbücher zum Literaturwissenschaftlichen Studium, 16). Trier: WVT, 2013. Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 253:1 (2016), 208-10.

Literatur- und kulturwissenschaftliche Hochschuldidaktik. Konzepte,  Methoden, Lehrbeispiele. Ed. Wolfgang Hallet with Judith  Hofmann (International Graduate Centre for the Study of Culture, 10). Trier: WVT, 2013. Archiv für das  Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 253:1 (2016), 210-12.

John Major: My Old Man. A Personal History of Music Hall. London: Harper Collins, 2012. Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 251:1 (2014), 203-05.

Teaching Cultural Studies. Methods – Matters – Models. Ed. Gabriele Linke (Anglistik und Englischunterricht, 76). Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2011. Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 249:2 (2012), 388-89. 

 

Conference Papers:

„Winston Churchill - Retter, Gründer und Totengräber Europas?“. Vorlesungsreihe: „Sternstunden und Tragödien Europas“ (Studium Generale). VHS Coburg, 17.05.2023.

„Lehren aus der Zukunft. Nicht-instrumentelle Zugänge zur Digitalisierung in den Fremdsprachen“. Fachtag Italienisch/Spanisch. Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (ThILLM). Erfurt, 21.05.2022.

"The ambiguity of William Shakespeare and his romance The Tempest in Brexit Discourse”. Anglistentag 2021. Deutscher Anglistenverband. Passau/Online-Tagung, 20.09.2021.

“Die britische Perspektive auf die Wiedervereinigung”. Expertentagung: “Innersystemische und internationale Hintergründe des Mauerfalls. Eine Bilanz aus 30 Jahren Forschung”. Hanns-Seidel-Stiftung. Kloster Banz, 11 October 2019.

“‘Medienjunkies’ oder ‘Cyberpunks’: Digitale Kultur, Lehrpläne und Global Education”. 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF). Julius-Maximilians-Universität Würzburg, 27 September 2019.

“‘British’ fictions of the 1990s: Narrating and Counter-Narrating Migration”. Erasmus Intensive Programme. Krosno (Poland), 31 July 2012.