PD Dr. Roland Bätz

Kurzbiographie:

• 2/2009 Akademischer Direktor
• 1/2003 Abschluß des Habilitationsverfahrens
• 2/2000 Akademischer Oberrat
• 10/1996 Akademischer Rat; Lehrkraft am Lehrstuhl für Schulpädagogik; Leiter des Praktikumsamtes für Lehrämter
• 10/1994 Komm. Leiter des Praktikumsamtes für Lehrämter an der Univerität Bamberg
• 9/1991 - 8/1994 Abgeordnet als Lehrer an den Lehrstuhl für Schulpädagogik an der Universität Bamberg zwecks Sicherung der Qualität der Lehrerbildung und zu weiterer wissenschaftlicher Qualifikation. Beginn einer Habilschrift zum Thema: Metatheoretische Überlegungen zu einer Rekonstruktion der Didaktik. Ein Beitrag, die Didaktik als Berufswissenschaft zu retten
• 10/1990 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Schulpädagogik an der Universität Bamberg bei Prof. Dr. H.S. Rosenbusch mit Lehrverpflichtung, Praktikumsbetreuung und Studienberatung
• 2/1990 Abschluß des Promotionsstudiums mit Dissertation zum Thema "Die List der Schule"
• 11/1984 Beginn eines Promotionsstudiums in Schulpädagogik (Prof. Dr. H.S. Rosenbusch), Elementar- und Familienpädagogik (Prof. Dr. L. Erler) und Philosophie (Prof. Dr. W.Ch. Zimmerli) an der Universität Bamberg
• Seit 10/1979 Tätigkeit als Schuljugendberater
• 9/1973 - 10/1990 Lehrer an der VS Itzgrund/Bodelstadt im Landkreis Coburg 5/1972 - 7/1973 Lehramtsstudium an der Gesamthochschule Bamberg
• 5/1969 - 2/1972 Studium: Philosophie (Methodische Philosophie der Erlanger Schule), Religions- und Geisteswissenschaften (Prof. Dr. H.-J. Schoeps) und Diverses an der Universität Erlangen/Nürnberg
• 9/1968 - 5/1969 Bundeswehr
• 6/1968 Abitur
• 9/1958 Besuch des Gymnasiums in Bamberg
• 9/1953 Besuch der Volksschule in Bamberg
• 3/1947 geboren in Bamberg

Ausgewählte Veröffentlichungen:

• Bätz, R. (2011). „Empowerment durch Schulpraktika“ oder der Praktikant als Projektil. - Eine Übertreibung. Bamberg. Download (PDF)
• Bätz, R. (2010). "Was kann man heutzutage von einem Menschen wissen?" - Sartre, Rorty, Wohlgefallen, lesende Lehrkräfte und die Evolutionäre Pädagogik. Bamberg. Download (PDF)
• Ruthemann, U. (2010). Wie ich mich zuletzt fast richtig freute – Anlässlich „Von Pferden lernen fürs Klassenzimmer?“.  Journal für Lehrerinnen und Lehrerbildung (2), 14- 19. Download (PDF)
• Bätz, R. (2009). "Erfahrungswissen erwerben im Schulpraktikum. Eine handlungstheoretische Skizze zur Einführung in das Wahrnehmen und Beobachten". Bamberg. download (PDF)
• Bätz, R. (2008). Wie sollte man innovativen und kreativen Unterricht denken? In J. Kurig & A. K. Treml (Hrsg.), Neue Pädagogik und alte Gehirne? Beiträge zur evolutionären Pädagogik 2 (S. 47-67).
• Bätz, R. (2008). "Gibt es drei Welten?" Zur Ontologie der Evolutionären Pädagogik. – Einwände und Verständnis. Bamberg. Download (PDF)
• Bätz, R. (2007). Kritik der „Einführung in die Theorie der Schulentwicklung“ von Sibylle Rahm. - Ein öffentlicher Beitrag aus der Provinz. Bamberg. download (PDF)
• Bätz, R. (2007). Natur und Kind. Bemerkungen zu „Kinder als Forscher“; Auszug aus einem Brief an Prof. Dr. Helmut Schreier, Professor Dr. Dr. h.c., Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg. download (PDF)
• Bätz, R. (2006). "Von der Naturalisierung. Oder: Warum die Neurowissenschaften die Didaktik und Pädagogik nicht begründen können." Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik (3), 366-387.
• Bätz, R. (2006). "Biologische pädagogische Anthropologie?. Text und Zitate zum Hintergrund der Streitvorlesung "Eigeninitiatives Lernen oder was nützt die naturwissenschaftliche Anthropologie dem Lernen in der Schule?" von R. Bätz & A. Scheunpflug, gehalten im Februar 2006. Bamberg. download (PDF).
• Bätz, R. (2005). Bemerkungen zu dem neuen Buch von Heinz S. Rosenbusch: "Organisationspädagogik in der Schule". Uni Bamberg News vom 14.11.2005. München.
• Bätz, R. (2004). Thesen zu "Kreativität und Unterricht". Bamberg. download (PDF).
• Bätz, R. (2004). Schulentwicklung - Zur handlungstheoretischen und evolutionstheoretischen Explikation eines akuten Begriffs. Thesen zur Streitvorlesung "Vor-Überlegungen zu einer Theorie der Schulentwicklung" von R. Bätz & A. Scheunpflug, gehalten am 1. Juli 2004. Bamberg. download (PDF).
• Bätz, R. (2004). Wie sollte man innovativen und kreativen Unterricht denken? Evolutionäre Didaktik/Pädagogik versus Handlungslogik. Thesen zur Streitvorlesung "Evolutionäre Didaktik - eine allgemeine Unterrichtstheorie?" von R. Bätz & A. Scheunpflug, gehalten am 23. Juni 2004. Bamberg. download (PDF).
• Bätz, R. (2003). Metatheoretische Überlegungen zur Didaktik. Frankfurt a. M.: Lang.
• Bätz, R. (2002). Vom Kooperationsprojekt "Lehrstuhl Schulpädagogik und II.Phase" an der Universität Bamberg - Rückblick auf die dritte Runde. Unterrichten/Erziehen (6), 312-317.
• Bätz, R. (2002). Lehrerbildung konkret - Nachdenken über das Kooperationsprojekt "Lehrstuhl Schulpädagogik und Referendariat Grund- und Hauptschule - II. Phase" an der Universität Bamberg. Lehren und Lernen (12), 20-24.
• Bätz, R. (2002). Vom Nutzen der Poetik in der Schulpädagogik, oder: Skizze zur Wirkung der Kunst in der Lehrerbildung. Bamberg. download (PDF).
• Bätz, R. (2002). Personale Identität und Geschichte - Zur Dummheit der Didaktik aus der Sicht einer pensionierten Lehrkraft. Bamberg. download (PDF).
• Bätz, R. (2002). Die Frage nach der Demonstrabilität des Humors in heutiger Zeit aus der Sicht von Kritikern der Lehrkräfte. Bamberg. download (PDF).
• Bätz, R. (2001). HORROR VACUI oder keine Angst vor der Lehre - Zum Fremden aus der Sicht eines Seminars künftiger Lehrkräfte. Zeitschrift für Pädagogik (5), 749-765.
• Bätz, R. (2001). Metatheoretische Skizze - Ein Versuch zur Argumentationszugäng- lichkeit der Didaktik. Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik (4), 495-507.
• Bätz, R. (2000). KOPRO - Kooperationsprojekt "Lehrstuhl Schulpädagogik und II. Phase" an der Universität Bamberg. Schulverwaltung - Ausgabe Bayern (11), 377-380.
• Bätz, R. (1996). Ein Wolpertinger der Didaktik: Offener Unterricht. Der deutsche Lehrer im Ausland (1), 53-54.
• Bätz R. (1995). Vom Willen der Didaktiker zur Wirklichkeit. Eine Kritik.  Erziehungswissenschaft und Beruf (3), 366-368.
• Bätz R. (1995). Was sollen die Spielereien in der Hochschulausbildung von Lehrern und Lehrerinnen? Zur Theatralisierung. In G. Koch u.a., Theatralisierung von Lehr-Lernprozessen (S. 213-217). Berlin: Milow.
• Bätz R. (1995). Zur negativen Erfahrung - Am Beispiel des Lehrstückszenen SpielSeminars. Korrespondenzen. Zeitschrift für Theaterpädagogik (23/24), 76-80.
• Bätz R. (1994). Gedanken aus der Schulpädagogik zu Leib und Seele. Gegen eine Radikalkonstruktive Didaktik. In G. Hörmann (Hrsg.), Zur Kritik systemischer Konzepte in den Sozialwissenschaften (S.208-225). Münster. 
• Bätz R. (1994). Wormold-Didaktik? Eine Skizze zur Forschung und Theorie der Didaktik. Pädagogik und Schulalltag (2), 252-260.
• Bätz R. (1994). BrechtSeminar. Zum nützlichen und schönen Unterrichten. Korrespondenzen. Zeitschrift für Theaterpädagogik (19/20/21), 82-87.
• Bätz R. (1994). Urteilskraft in der Lehrerbildung. Zur Möglichkeit der Einübung im Praktikum.  Beiträge zur Lehrerbildung (3), 269-278.
• Bätz R. (1993).Wo liegt der Hund in der Schule begraben? Gegen die Radi kalkonstruktive Sacherschließung. Grundschulmagazin (5), 41-44.
• Bätz R. (1993). Kinder in der Schule? Eine Ablehnung. Deutsche Lehrerzeitung 39 5. Septemberausgabe, 6.
• Bätz R. (1991). Die List der Schule. Überlegungen zum Lernen im Kulturbetrieb. Frankfurt, Bern, New York, Paris.
• Bätz, R., Wissinger (1991). Kooperation entscheidet über die Qualität und den Erfolg einer Schule. Erziehungswissenschaft und Beruf (3), 345-354.