Dr. Martin Lunkenbein, Dipl.-Päd.

Forschungsschwerpunkt:

Professionsforschung

Wissenschaftliche Kurzbiographie:

• Seit 9/2008 tätig am Lehrstuhl für Schulpädagogik der Universität Bamberg als Wissenschaftlicher Mitarbeiter und tätig als Lehrkraft an Hauptschulen in Unterfranken
• 9/2006 - 8/2008 tätig am Lehrstuhl für Schulpädagogik der Universität Bamberg als abgeordneter Lehrer
• Seit 9/2005 Tätigkeit als Beratungslehrer
• 2000-2006 Tätigkeit als Lehrer an Hauptschulen in Unterfranken
• 1998 – 2000 Absolvierung des Vorbereitungsdienstes für das Lehramt an Hauptschulen
• 2001-2003 Absolvierung des Erweiterungsstudiengangs Beratungslehrkraft
• 1997 Beendigung des Studiums der Diplom-Pädagogik
• 1994 Beendigung des Studiums für das Lehramt an Hauptschulen
• 1991-1994 Tätigkeit als studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für Physische Geographie und in der Didaktik der Mathematik an der Universität Bamberg
   

Veröffentlichungen

• Lunkenbein, M., Sauer, D. (2012). Gemeinsam statt einsam. Wertekonflikte und kollegiale Beratung in der Schule. In C. Nerowski, T. Hascher, M. Lunkenbein, D. Sauer, (Hrsg.), Professionalität im Umgang mit Spannungsfeldern der Pädagogik (S. 47-58). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
• Nerowski, C., Hascher, T., Lunkenbein, M., Sauer, D. (Hrsg.) (2012). Professionalität im Umgang mit Spannungsfeldern der Pädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
• Sauer, D. & M. Lunkenbein (2011). Ach, die Wertekonflikte in der Schule! Vorhanden, verkannt und unbenannt? Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (1), 37-42.
• Rahm, S. & Lunkenbein M. (2011). Empowering student teachers in
  practical settings. International Congress for School Effectiveness
  and Improvement (ICSEI) 2011, Limassol, Cyprus, Proceedings, Ref.No. 23. Download Paper (PDF)
• Lunkenbein, M. (2010). Beobachtend lernen im Praktikum. In J. Abel & G. Faust (Hrsg), Wirkt Lehrerbildung? Antworten aus der empirischen Forschung (S.215-226). Münster: Waxmann.
• Abel, J., Lunkenbein, M. & S. Rahm (2008). „… Ich bin heim gekommen und war erst mal ein bisschen panisch …“ Systematische Beobachtungen als Herausforderung im Schulpraktikum. In C. Kraler & M. Schratz (Hrsg.), Wissen erwerben, Kompetenzen entwickeln (S.35-52). Münster: Waxmann.
• Lunkenbein, M. & Rahm, S. (2008). Was können Studierende durch Beobachtung im Unterricht lernen? Praxis Schule (3), 40-45.
• Rahm, S. & Lunkenbein, M. (2008). Optionen reflexiven Lernens durch Beobachtungen. Beiträge zur Lehrerbildung (2), 166-177.
• Abel, J., Lunkenbein, M. & Rahm, S. (2007). Beobachtungen der Beobachter. Wahrnehmung von Verschiedenheit im Klassenzimmer. Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (1), 38-45.

Vorträge

• Vortrag auf der 76. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung der DGfE (AEPF) 'Baustelle Lehrerbildung'  (05.09.-07.09. 2011) in Klagenfurt, Österreich: Beobachten im (GLANZ-)Praktikum
• Vortrag auf der internationalen Fachtagung 'International Congress for School Effectiveness and Improvement' (ICSEI) 2011 (04.01-07.01. 2011) in Limassol, Cyprus: Empowering student teachers in practical settings (zusammen mit Prof. Dr. S. Rahm).
• Vortrag auf der internationalen Fachtagung 'Wirkt Lehrerbildung? Antworten aus der empirischen Forschung' (24.09-26.09. 2007) in Bamberg: Lernen durch Beobachtung – beobachtend lernen oder lernend beobachten?
• Vortrag auf der 3. Zeus-Tagung 'Professionell Lehren – Erfolgreich Lernen' (04.09.2006-06.09.2006) in Göttingen: Praktikumserfahrungen von Studierenden des Grundschul-Studienganges. Zwischenergebnisse aus dem Projekt GLANZ
• Vortrag auf dem DGfE-Kongress 'bildung - macht - gesellschaft' (20.03.2006-22.03.2006) in Frankfurt: Praktikumserfahrungen von Absolvent/innen des Grundschul-Studienganges Zwischenergebnisse aus dem Projekt GLANZ