M. Sc. Daniel Grötzbach

Raum:  LU19/03.09
Telefon:  0951/863-3185
E-mail: daniel.groetzbach@uni-bamberg.de
Sprechstunde: nach Vereinbarung (bitte per Mail anmelden)

Briefadresse:
Universität Bamberg
Professur für Psychologie in Schule und Unterricht
Markusplatz 3
96047 Bamberg

Arbeitsschwerpunkte/Forschungsinteressen:

• Selbstregulierte Lern- und Arbeitsprozesse, Motivation und Volition, Beratungskompetenzen bei Lehrkräften

Lebenslauf:

• seit 2023 Projektmitarbeiter DiäS (Digitalästhetische Souveränität) des Kompetenzverbundes lernen:digital
• seit 2019 Lehrkraft und Schulpsychologe am Spätberufenengymnasium Theresianum in Bamberg
• 2018-2023 Projektmitarbeiter WegE (Wegweisende Lehrerbildung) der Qualitätsoffensive von Bund und Ländern
• 2014-2019 wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Psychologie in Schule und Unterricht, Universität Bamberg (Prof. Dr. Barbara Drechsel)
• 2015-2018 Studium mit Abschluss Master of Science im Fach Psychologie an der Universität Bamberg
• 2008-2013 Studium mit Abschluss 1. Staatsexamen im Lehramt Grundschulen mit schulpsychologischem Schwerpunkt an der Universität Bamberg

Forschungsbeiträge:

• Drechsel, B. & Grötzbach, D. (2017). Zum Lernen motivieren – Konsequenzen für den Unterricht. Schulverwaltung spezial, 19.

• Fricke, J., Bauer-Hägele, S., Horn, D., Grötzbach, D., Sauer, D., Paetsch, J., Drechsel, B. & Wolstein, J. (2019). Peer-Learning in der Lehrer*innenbildung. Gemeinsam und auf Augenhöhe lernen. Journal für LehrerInnenbildung, 19.

• Horn, D., Grötzbach, D. & Drechsel, B. (2020). Fostering Preservice Teachers’ Psychological Literacy by Counseling Pupils on Their Self-Regulated Learning – Didactical Concept of a Theory–Practice Learning Setting and Insights Into Preservice Teachers’ Reflections. Psychology Learning & Teaching, 20.

• Horn, D., Grötzbach, D. & Drechsel, B. (2021). Den eigenen Lernweg wahrnehmen und gestalten lernen -Lerncoaching für Schülerinnen und Schüler. Praxis Schulpsychologie, 28.