Leitvorstellungen in Forschung und Lehre

Als Teildisziplin einer am Lebenslauf orientierten Bildungswissenschaft bearbeitet die Grundschulpädagogik die mittlere und späte Kindheit und die Zusammenhänge von Kindheit und Schule. Auf die Grundschule bezogen behandelt sie die schulische Grundlegung des Lernens und Lehrens und - da die Grundschule von allen Kindern besucht werden muss - erfolgreiche Bildungsprozesse unter den Bedingungen heterogener Lerngruppen. Auf die Kinder bezogen geht es um den Erwerb von Basiskompetenzen in den hauptsächlichen schulischen Domänen. Wie die internationalen und nationalen Schulleistungsstudien verdeutlichen, ist die Grundschule im engen Zusammenhang mit der vorausgehenden und den nachfolgenden Stufen des Bildungssystems zu sehen.

Der Lehrstuhl ist empirisch ausgerichtet und will in disziplinärer und interdisziplinärer Zusammenarbeit zur Stärkung der auf den Primarbereich bezogenen empirischen Bildungsforschung an den deutschen Universitäten beitragen. Abhängig von den untersuchten Fragestellungen werden im Rahmen eines Mixed Method-Ansatzes quantitativ und qualitativ unterschiedliche Forschungsmethoden eingesetzt.

Die aktuellen Forschungsschwerpunkte sind die Einschulung und die Anschlussfähigkeit des vor- und grundschulischen Lernens und die Unterrichtsqualität bzw. deren Erforschung im Rahmen von Videostudien.

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