Fachprofil

Die Didaktik des Deutschen als Zweitsprache (DiDaZ) ist eine eigene germanistische Disziplin, die künftige Lehrerinnen und Lehrer für den Unterricht mit Deutsch-als-Zweitsprache-Lernern ausbildet. Das Fach bereitet Studierende auf den Unterricht mit Kindern und Jugendlichen vor, die Deutsch als Zweitsprache lernen, und stellt die sprachliche und literarische Förderung sowie das interkulturelle Lernen in den Mittelpunkt.

Der Studiengang qualifiziert Studierende für den Deutschunterricht mit Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund, wobei sich das Fach an den Notwendigkeiten der Regelklasse orientiert. Doch auch die Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern in Übergangs- oder Sprachlernklassen und schulischen und außerschulischen Fördermaßnahmen ist ein wichtiges Ziel des DiDaZ-Studiums.

Es besteht – an allen Schularten – ein dringender Bedarf an qualifizierten DiDaZ-Lehrkräften; auch im Kontext der Internationalisierung, der interkulturellen Bildungsarbeit und der Europäisierung spielt das Fach eine wichtige Rolle.

DiDaZ geht von der sprachlichen und literarischen Bildung in der Mediengesellschaft als Schlüsselkompetenz aus und gliedert sich dann auf in die Didaktik des Sprechens, Schreibens, Lesens und Hörens und der Sprachreflexion / des Grammatikunterrichts. DiDaZ erforscht anwendungsorientiert Lehr- und Lernprozesse beim Deutsch-als-Zweitsprachen-Unterricht. DiDaZ positioniert sich dabei innerhalb der germanistischen Fachdisziplinen Sprach-, Literatur- und Mediendidaktik einschließlich ihrer Bezugswissenschaften Pädagogik, Soziologie und Psychologie.