Bildungsforschung made in Bamberg

Bildungsforschung wird an der Universität Bamberg groß geschrieben und so gehören die beteiligten Akademiker in ihren Fachgebieten schon jetzt zur deutschen Elite. „Wir haben eine gute Hoffnung in wenigen Jahren mit der Forschergruppe insgesamt auch international zur Spitzengruppe zu gehören.“ Mit diesen Worten charakterisiert Prof. Dr. Hans-Günther Roßbach vom Lehrstuhl für Elementar- und Familienpädagogik und Leiter der DFG-Forschergruppe BiKS die zukünftige Entwicklung des Bamberger  Profilschwerpunkts. 

Um die jeweiligen Projekte und ersten Ergebnisse zu präsentieren, lud die Universität Bamberg am 11. November Interessierte zur „Nacht der Forschung“ in die ehemalige Dominikanerkirche, jetzt AULA der Universität, ein. Unter dem Motto „Wie, wo und wann fängt Bildung an?“ fanden dort Vorträge von Bamberger Wissenschaftlern statt. Um einen erweiterten Einblick in den jeweiligen Forschungsgegenstand zu bieten, wurden die Ausführungen der Dozenten von einer vertiefenden Ausstellung begleitet. Die Vorführung zweier Versionen des Films „Das fliegende Klassenzimmer“ rundete die Veranstaltung ab.

Die Reihenfolge der sechs Vorträge orientierte sich an den verschiedenen Phasen des Lebensverlaufs und bot Beiträge über Wissenserwerb bei Säuglingen, im Kindergarten und in der Schule bis in den Ausbildungsberuf. Nach einleitenden Worten des Prorektors für Forschung, Prof. Dr. Rainer Drewello, eröffnete die Bamberger Psychologin Prof. Dr. Sabine Weinert die Vortragsreihe.

Prof. Dr. Hans-Günther Roßbach Lehrstuhl für Elementar- und Familienpädagogik stellte das Modellprojekt „Kindergarten der Zukunft“ (KiDZ) vor. Hier betreuen jeweils eine Kinderpflegerin, eine Erzieherin und eine Grundschullehrerin die Kindergartenkinder, um so eine individuelle Förderung gewährleisten zu können. Dabei untersuchen Professor Roßbach und sein Team empirisch die Umsetzung, Akzeptanz und Effektivität dieses Projekts. In den Kindergärten der Zukunft sollen Kinder Spaß am Lernen entwickeln und nicht mit klassischen Lehrmethoden konfrontiert werden. Im Vordergrund steht situationsorientiertes Vorgehen, bei dem die Kinder den Weg selbst bestimmen. 

Die Vorstellung der Forschergruppe BiKS wurde von Dr. Jutta von Maurice durchgeführt. Vor ungefähr einem Jahr wurde an der Universität Bamberg ein interdisziplinärer Profilschwerpunkt eingerichtet. „Bildungsprozesse, Kompetenzentwicklung und Formation von Selektionsprozessen im Vor- und Grundschulalter“ (BiKS) werden gemeinsam von Pädagogen, Psychologen und Soziologen untersucht. Dabei stehen folgende Fragen im Vordergrund: Wann lernen Kinder was? Welche Rolle spielen dabei Kindergarten, Schule und Elternhaus? Auf welcher Grundlage werden Entscheidungen über den Schuleintritt und die Wahl der weiterführenden Schule gefällt? Und was ist gute Lehre? Dabei wird die Otto-Friedrich Universität von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) für einen drei jährigen Zeitraum mit insgesamt 2,3 Millionen Euro unterstützt.

Durch das Forschungs- und Entwicklungsprojekt „Grundschullehrerausbildung – Neukonzeption“ (GLANZ) soll wissenschafts- und berufsbezogene Grundschullehrerausbildung gefördert werden. Prof. Dr. Gabriele Faust Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik widmete sich in ihrem Vortrag unter anderem der Frage, mit welcher Motivation Lehramtsstudierende ihr Studium beginnen. Oftmals wird es nur als Mittel zum Zweck für den späteren Beruf gesehen und so soll mit dem 2003 gegründeten Projekt die Motivation für das Lehramtstudium selbst verbessert werden. Im Fordergrund stehen neben dem Wissenschafts- und Berufsbezug, die bessere Abstimmung der jeweiligen Studienteile aufeinander sowie die Förderung der aktiven Rolle der Studierenden. [zum Video]