Prof. Dr. phil. Frithjof Grell

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Arbeitsgebiete

• Geschichte und Theorie der Historischen Pädagogik
• Geschichte der Elementarpädagogik (z.B. Comenius, Rousseau, Fröbel, Montessori)
• Philosophische, anthropologische und pädagogische Prinzipien der Elementarpädagogik

Publikationen

• Besprechung von Winfried Böhm und Martin Lindauer (Hg.): „Nicht Vielwissen sättigt die Seele" - Wissen, Erkennen, Bildung, Ausbildung heute, Stuttgart 1988, in: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 66(1990)2, S. 239- 244
  
  
• Besprechung von Dieter Schnack und Rainer Neutzling. Kleine Helden in Not. Jungen auf der Suche nach Männlichkeit,  Reinbek bei Hamburg 1990, in: Das Kind. Halbjahrsschrift für Montessori-Pädagogik 8 (1990)2, S.61- 64
  
  
• Besprechung von Manfred Biebl: Wir wollen doch nur dein Bestes. Warum es Eltern und Kinder so schwer haben, Salzburg 1991, in: Das Kind. Halbjahrsschrift für Montessori-Pädagogik 10(1991)2, S. 65-71
  
  
• Herausgeber (zus.  mit Winfried Böhm): Jean-Jacques Rousseau und die Widersprüche der Gegenwart, Würzburg 1991
  
  
• Vorwort (zus. mit Winfried Böhm) zu: Jean-Jacques Rousseau und die Widersprüche der Gegenwart, Würzburg 1991, S. 10-15
  
  
• Joseph Göttler (1874-1935), in: Große Bayerische Pädagogen, hrsg.v. Winfried Böhm und Walter Eykmann, Bad Heilbrunn 1991, S. 219- 240
  
  
• Herausgeber (zus. mit Markus Böschen und Waltraud Harth-Peter): Christliche Pädagogik - kontrovers. Winfried Böhm zum 55. Geburtstag, Würzburg 1992
  
  
• Pädagogik als ancilla theologiae? Historisch-systematische Vorüberlegungen zum problematischen Verhältnis von Theologie und Pädagogik (zus. mit Markus Böschen und Waltraud Harth-Peter) in: Christliche Pädagogik – kontrovers, Würzburg 1992, S. 1-25
  
  
• Besprechung von Ludwig Fertig: Poeten als Pädagogen, 5 Bände, Darmstadt 1990/91, in: Das Kind. Halbjahrsschrift für Montessori-Pädagogik 11(1992)1, S. 80- 86
  
  
• Frühkindliche Erziehung bei Rousseau: „Hier befiehlt und gehorcht niemand", in: Alternativen frühkindlicher Erziehung. Von Rousseau zu Montessori, hrsg.v. Birgitta Fuchs und Waltraud Harth-Peter, Würzburg 1992, S. 37-55
  
  
• Bildungspolitik und Schulreform in Deutschland (zus. mit Winfried Böhm), Religionspädagogisch-ketechetischer Kurs, Lehrbrief 10, Hrsg. Theologie im Fernkurs – Domschule Würzburg e.V.
  
  
• Große Pädagogen: Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), in: Forum, Juli 1995, S. 28- 33
  
  
• Reformpädagogik und Christentum - ein problematisches Verhältnis (zus. mit Winfried Böhm), in: Winfried Böhm und Jürgen Oelkers (Hrsg.): Reformpädagogik kontrovers, Würzburg 1995, S. 75-87
  
  
• „Neue Erziehung" und Christentum - ein problematisches Verhältnis, (zus. mit Winfried Böhm) in: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 71(1995)2, S. 136- 147
  
  
• Der Rousseau der Reformpädagogen. Studien zur pädagogischen Rousseaurezeption, Würzburg 1996, 386 S.
  
  
• Reformpädagogik und Christentum - ein problematisches Verhältnis (zus. mit Winfried Böhm) in: Winfried Böhm und Jürgen Oelkers (Hrsg.): Reformpädagogik kontrovers, 2. Aufl., Würzburg 1995, S. 75-87
  
  
• Mitherausgeber (zus. mit Wilhelm Brinkmann, Waltraud Harth-Peter und Markus Böschen): Freiheit- Geschichte-Vernunft. Grundlinien geisteswissenschaftlicher Pädagogik. Winfried Böhm zum 22. März 1997, Würzburg 1997, 641 S.
  
  
• Freiheit, Geschichte, Vernunft. Einleitende Thesen zu einigen wissenschaftsgeschichtlichen Problemen einer geisteswissenschaftlichen Pädagogik heute (zus. mit Wilhelm Brinkmann, Waltraud Harth-Peter und Markus Böschen)  in: Freiheit- Geschichte-Vernunft. Grundlinien geisteswissenschaftlicher Pädagogik. Winfried Böhm zum 22. März 1997, Würzburg 1997, S. 25- 38
  
  
• Max Frischeisen-Köhler (1878-1923). Geisteswissenschaftliche Pädagogik am Anfang ihrer Epoche, in: Freiheit- Geschichte-Vernunft. Grundlinien geisteswissenschaftlicher Pädagogik. Winfried Böhm zum 22. März 1997, Würzburg 1997, S. 81- 105
  
  
• Besprechung von Winfried Böhm (Hrsg.): Erziehung und Menschenrechte, Würzburg 1995, in: Das Kind. Halbjahrsschrift für Montessori-Pädagogik 19 (1996) 1, S. 89- 93
  
  
• Max Frischeisen-Köhler (1878-1923). La „Geisteswissenschaftliche Pädagogik" all’inizio della sua epoca, in:  Rassegna di Pedagogia 55(1997) 3/4; S. 163- 177
  
  
• Die Stiehlschen Regulative (1854) und die Destruktion des Allgemeinen in der Schulpädagogik, in: Theorien und Modelle der Allgemeinen Pädagogik. Eine Orientierungshilfe für Studierende der Pädagogik und in der pädagogischen Praxis Tätige, hrsg.v. Wilhelm Brinkmann und Jörg Petersen, Donauwörth 1988, S. 334- 351
  
  
• Besprechung von Wilhelm Brinkmann und Antje Krüger (Hrsg.): Kinder- und Jugendschutz: Sucht-Medien-Gewalt-Sekten. Praxisratgeber für Schulleiter, Pädagogen und Eltern, Stadtbergen 1998, in: Das Kind. Halbjahrsschrift für Montessori-Pädagogik 24 (1998)2, S. 60-62
  
  
• Pluralität von Welten - Widerständigkeit von Welt. Diskussionsbericht zum 34. Salzburger Symposion in: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 75 (1999) 4, S. 471-481
  
  
• Muster des Theorienimportes in der Pädagogik, in: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 76 (2000) 4, S. 407- 424
  
  
• Fröbel und Montessori. Bericht über den Studientag der Deutschen Monterssori-Gesellschaft e.v. am 20. Mai 2000 in Würzburg, in: Das Kind. Halbjahrsschrift für Montessori-Pädagogik, 27 (2000) 1, S. 106 - 110
  
  
• Reformpädagogik – Geschichte und Geschichtsschreibung, in: Das Kind. Halbjahrsschrift für Montessori-Pädagogik, 29/30 (2001), S. 33-47
  
  
• Herausgeber (zus. mit Waltraud Harth-Peter und Ulrich Wehner): Prinzip Person. Über den Grund der Bildung Festschrift für Winfried Böhm zum 65. Geburtstag), Würzburg 2002, 153 S.
  
  
• Zus. m. Winfried Böhm: Bildungspolitik und Schulreform in Deutschland, 2. Auflage, Würzburg 2002
  
  
• Besprechung von: Herwig Heinrich Schulz-Gade: Erziehungwissenschaftliche Theorie und pädagogisches Ethos. Studien zur Pädagogik Albert Rebles, in: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 79(2003)3, S. 399-401
  
  
• Historia magistra vitae paedagogicae?, in: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, Sonderheft 80 (2004)1/2, S. 5 – 16
• Zus. mit Winfried Böhm: Wörterbuch der Pädagogik, 16. vollständig überarbeitete Auflage, Stuttgart 2005
  
  
• „Erst muss man Experimentalschulen einrichten ehe man Normalschulen errichten kann“. Kants Plädoyer für Versuchsschulen, in: Pädagogische Rundschau, 50 (2005), S. 647 – 661
  
  
• Über die Wahrhaftigkeit, in: Walter Eykmann und Sabine Seichter (Hrsg.), Pädagogische Tugenden, Würzburg 2007, S. 31 - 46
  
  
• Lehren und Lernen aus Sicht von Erziehungswissenschaft, Psychologie und Neurobiologie, Würzburg 2008 (in Vorbereitung)