Dr. Nora Neuenhaus

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Akademischer Werdegang

2011: Promotion. – Dr. phil. (Psychologie) Universität Bamberg

2006: Diplom – Dipl.-Psych., Universität Koblenz-Landau

2002/03: Forschungssemester, University of Minnesota, Minneapolis

2002: Auslandssemester, Rijksuniversiteit Leiden, Niederlande

Berufliche Tätigkeit

Seit 10/2007: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung, Universität Bamberg (Prof. Dr. Cordula Artelt)

09/2006 - 09/2007: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am "Center for technique and innovation management" (CETIM), Universität der Bundeswehr, München

10/2005 - 04/2006: Wissenschaftliche Hilfskraft im Forschungsprojekt DESI am Institut für Entwicklungspsychologie, Universität Koblenz-Landau (Prof. Dr. Andreas Helmke)

03/2004 - 10/2004: Wissenschaftliche Hilfskraft im Forschungsprojekt VERA am Institut für Entwicklungspsychologie, Universität Koblenz-Landau (Prof. Dr. Andreas Helmke)

Mitgliedschaften

DGPS: Deutsche Gesellschaft für Psychologie

Publikationen

Artelt, C., Neuenhaus, N., Lingel, K. & Schneider, W. (2012). Entwicklung und wechselseitige Effekte von metakognitiven und bereichsspezifischen Wissenskomponenten in der Sekundarstufe. Psychologische Rundschau, 63(1), 18-25.

Neuenhaus, N. (2011). Metakognition und Leistung. Eine Längsschnittuntersuchung in den Bereichen Lesen und Englisch bei Schülerinnen und Schülern der fünften und sechsten Jahrgangsstufe. Dissertation Universität Bamberg.

Neuenhaus, N., Artelt, C., Lingel, K. & Schneider, W. (2011). Fifth graders metacognitive knowledge: gerneral or domain specific? European Journal of Psychology of Education, 26, 163-178.

Artelt, C. & Neuenhaus, N. (2010). Metakognition und Leistung. In W. Bos, E. Klieme & O. Köller (Hrsg.), Schulische Lerngelegenheiten und Kompetenzentwicklung: Festschrift für Jürgen Baumert (S. 127-146). Münster: Waxmann.

Lingel, K., Neuenhaus, N., Artelt, C. & Schneider, W. (2010). Metakognitives Wissen in der Sekundarstufe: Konstruktion und Evaluation domänenspezifischer Messverfahren. Zeitschrift für Pädagogik, 56, 228-238.

Ausgewählte Tagungsbeiträge

Neuenhaus, N., Artelt, C., Lingel, K. & Schneider, W. (2012). The role of metacognitive knowledge in school achievement and its development from grade five to seven. 5th Biennial Meeting of the EARLI (European Association for Research in Learning and Instruction) Special Interest Group 16 („Metacognition”), Milano, 05.- 08. 09.2012.

Neuenhaus, N., Artelt, C., Lingel, K. & Schneider, W. (2012). Wie entwickelt sich das metakognitive Wissen von Schülern in den ersten Jahren der Sekundarstufe? Eine Untersuchung der metakognitiven Wissensentwicklung in den Bereichen Lesen und Englisch. Vortrag auf dem Kongress der Schweizer Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF), Bern, 02.-04.97.2012.

Neuenhaus, N., Lingel, K., Artelt, C. & Schneider, W. (2011). Metakognitive Wissensentwicklung in der fünften und sechsten Klasse. Vortrag auf der 13. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie der DPGs (PAEPS), Erfurt 14.-16.09 2011.

Neuenhaus, Artelt, C., Lingel, K. & Schneider, W. (2010). The development of metacognitive knowledge and achievement in the school subject of English as a foreign language: A cross-lagged panel analysis of developmental interactions in grade five. 4th Biennial Meeting of the EARLI (European Association for Research in Learning and Instruction) Special Interest Group 16 („Metacognition”), Münster, 26.- 29. 05.2010.

Neuenhaus, N., Lingel, K., Schneider, W. & Artelt, C. (2009). Bereichsübergreifend oder bereichsspezifisch? - Zur Struktur metakognitiven Wissens von Fünftklässlern. Vortrag auf der 14. Fachtagung Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (PAEPS), Saarbrücken, 07.-09.09.2009.

Neuenhaus, N., Lingel, K., Schneider, W. & Artelt, C. (2009). Fifth graders' metacognitive knowledge: general or domain specific. 13th Biennial EARLI (European Association for Research in Learning and Instruction) conference („Fostering Communities of Learning”), Amsterdam, 25.- 29. 08.2009.

Neuenhaus, N.; Lingel, K.; Artelt, C. & Schneider, W. (2008). Erfassung von deklarativem und konditionalem metakognitivem Wissen in fachspezifischen Lernsituationen. Vortrag auf der 71. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Kiel, 25.-27.8.2008.

Diplomarbeit

Neuenhaus, N. (2005). The impact of working memory capacity and prior knowledge on processing and recall of text content. unveröffentlichte Diplomarbeit, Universität Landau.

Lehrveranstaltungen

WS 2012/13: Seminar: "Psychologische Grundlagen der Weiterbildung im höheren Erwachsenenalter"

SS 2012: Seminar: "Soziale und emotionale Entwicklung"

WS 2011/12: Seminar "Ausgewählte Themen der Sozialpsychologie"

WS 2009/10: Seminar "Problemlösen und Metakognition"