Teilprojekt 3

Entwicklungsbeziehungen zwischen kognitiv-sprachlichem Kompetenzerwerb, Selbststeuerung und Merkmalen der Erwachsenen-Kind-Interaktion

Das Teilprojekt 3 ist im Rahmen beider Längsschnitte BiKS-3-10 und BiKS-8-14 zuständig für die Auswahl, Entwicklung und Erprobung von Messinstrumenten zur Erhebung von Kompetenzmerkmalen der teilnehmenden Kinder. Dies betrifft zum einen personenbezogene Merkmale, wie z.B. sprachliche Kompetenzen, Intelligenz, Arbeitsgedächtnis und mathematisches Wissen, zum anderen ausgewählte Kontrollvariablen, wie Aspekte der Motivation, des Selbstkonzepts und Persönlichkeitsvariablen.

Darüber hinaus befasst sich das Teilprojekt 3 mit der vertieften Analyse von Entwicklungsbeziehungen zwischen dem Erwerb sprachlicher und kognitiver Kompetenzen, der Ausbildung von Selbststeuerungsfähigkeiten sowie Merkmalen von Erwachsenen-Kind-Interaktionen. Hierzu soll im Rahmen des Längsschnitts BiKS-3-10 eine Substichprobe von Kindern in verschiedenen Interaktionssituationen mit ihren Eltern und Erzieherinnen beobachtet und das Verhalten beider Partner analysiert werden. Zusätzlich werden Daten zum Entwicklungsverlauf der kindlichen Metakognition (= Wissen über Denkprozesse) und Selbststeuerung durch selbstbezogene Sprache erhoben und der Zusammenhang der genannten Merkmalen sowie ihre Bedeutung für den längsschnittlichen Entwicklungsverlauf analysiert.

Team

• Prof. Dr. Sabine Weinert (Lehrstuhl für Psychologie I)
• Dr. Kathrin Lockl (nicht DFG-finanziert)
• Marei Kotzerke, M.Sc. Psych.
• Vanessa Röhricht, Dipl.-Psych.
• Dr. Susanne Ebert