Dipl.-Päd. Christiane Große

Forschungsschwerpunkte

Im Rahmen des BiKS-Projekts beschäftigt sie sich mit längsschnittlichen Analysen zur globalen und bereichsspezifischen Anregungsqualität in Familie, Kindergarten und Grundschule sowie deren Auswirkungen auf die kindliche Kompetenzentwicklung. Ihr Promotionsvorhaben befasst sich mit dem Zusammenwirken der von den Kindern in Kindergarten und Grundschule erfahrenen Förderqualitäten.

Kontakt

Christiane Große, Dipl.-Päd. (Univ.)

BiKS-Forschergruppe
Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Jäckstraße 3
96052 Bamberg
Deutschland

Telefon: +49 (0) 951-863-2789
Fax: +49 (0) 951-863-1198
Email: christiane.grosse@uni-bamberg.de

Publikationen

Große, C. & Roßbach, H.-G. (2011). Frühpädagogik. In H. Reinders, H. Ditton, C. Gräsel & B. Gniewosz (Hrsg.), Lehrbuch Empirische Bildungsforschung (Bd. 2, S. 75-86). Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften.

Kluczniok, K., Große, C. & Roßbach, H.-G. (2011). Heterogene Lerngruppen. In W. Einsiedler, M. Götz, A. Hartinger, F. Heinzel, J. Kahlert & U. Sandfuchs (Hrsg.), Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik (3. Auflage) (S. 180-186). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.

Blasius, I. & Große, C. (2010). Pädagogische Orientierungen von Erzieher/innen in Ost- und Westdeutschland. KiTa spezial, 1, 15-17.

Große, C. & Kluczniok, K. (2010). Qualität von Kindertagesstätten. In C. Koop, I. Schenker, G. Müller, S. Welzien & Karg Stiftung (Hrsg.), Begabung wagen. Ein Handbuch für den Umgang mit Hochbegabung in Kindertagesstätten (S. 253-267). Weimar, Berlin: Verlag das Netz.

Kluczniok, K., Kuger, S. & Große, C. (2010). Anregungsqualität im Kindergarten. KiTa spezial, 1, 12-14.

Kluczniok, K., Roßbach, H.-G. & Große, C. (2010). Fördermöglichkeiten im Kindergarten – ein Systematisierungsversuch. In A. Diller, H. R. Leu & T. Rauschenbach (Hrsg.), Wie viel Schule verträgt der Kindergarten? Annäherung zweier Lernumwelten (S. 133-152). München: DJI Verlag Deutsches Jugendinstitut.

Roßbach, H.-G., Große, C., Kluczniok, K. & Freund, U. (2010). Bildungs- und Lernziele im Kindergarten und in der Grundschule. In M. Leuchter (Hrsg.), Didaktik für die ersten Bildungsjahre: Unterricht mit 4- bis 8-jährigen Kindern (S. 36-48). Zug: Klett und Balmer.

Wissenschaftliche Vorträge und Präsentationen

Große, C., Kluczniok, K., Kuger, S. & Roßbach, H.-G. (2011). Typen institutioneller Anregungsqualität in Kindergarten und Grundschule – eine empirische Analyse möglicher Wechselwirkungen. Vortrag auf der 75. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Bamberg, 28. Februar - 02. März.

Kluczniok, K. & Große, Ch. (2011). Bildungsprozesse, Kompetenzentwicklung und Selektionsentscheidungen beim Übergang in die Grundschule – Ergebnisse der Längsschnittstudie BiKS-3-10. Symposium auf der 75. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Bamberg, 28. Februar - 02. März.

Kuger, S. & Große, C. (2011). Eltern- und Lehrersicht einer guten Schule – ein Typenvergleich. Vortrag auf der 75. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Bamberg, 28. Februar - 02. März.

Große, C., Smidt, W. & Lehrl, S. (2010). Förderung im Kindergarten: Selbstauskunft versus Beobachtung. Vortrag auf der 74. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung, Jena, 13. - 15. September.

Smidt, W., Kuger, K. & Große, C. (2010). Patterns between group related educational quality and target child related activities in German preschools. Vortrag auf der EARLI-SIG-5 Tagung „Learning and Development in Early Childhood“, Luzern, 23. - 25. August.

Kuger, S. & Große, C. (2010). Adaptivität familialer Anregung. Vortrag auf dem 22. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Mainz, 14. - 17. März.

Große, C., Kluczniok, K., Kuger, S., Schmidt, S. & Smidt, W. (2009). Erfassung institutioneller und familialer Anregungsqualität in BiKS-3-8. Vortrag auf der Jahrestagung der NachwuchswissenschaftlerInnen der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit in der Sektion Sozialpädagogik der DGfE, Bamberg, 09. - 10. Oktober.

Kuger, S. & Große, C. (2009). Adaptiveness of quality of stimulation in the family setting. Poster auf der 2nd International Bamberg Summer School in Empirical Education Research on Improving Data Quality in Educational Studies, Bamberg, 28. September - 01. Oktober.

Große, C. & Kluczniok, K. (2009). Erfassung und empirische Überprüfung von Förderqualität im Anfangsunterricht. Vortrag auf der 4. Göttinger Fachtagung für empirische Unterrichts- und Schulforschung (ZeUS), Göttingen, 14. - 16. September.

Kuger, S., Kluczniok, K. & Große, C. (2009). Process Quality in Kindergartens/Preschools – Concepts, Implementation and Findings. Vortrag auf der 13th Biennial Conference Earli, Amsterdam 25. - 29. August.