An-/Abmeldung in FlexNow zu den Prüfungen (immer! Ausnahmen werden explizit kommuniziert):
Montag, 30.03.2026, 10 Uhr bis Sonntag, 26.04.2026, 23:59 Uhr.

Bei Vorlesungen ist die Abmeldung bis ca. 10 Tage vor dem Klausurtermin möglich.

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Studierende, die im Sommersemester 2026 ihre Abschlussarbeit schreiben wollen, können sich ab sofort und noch bis 15. März auf einen Platz zur Betreuung Ihrer Abschlussarbeit bewerben. 

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Die Forschung knüpft an einen breiten wissenschaftlichen Konsens an: Die öffentliche Wahrnehmung struktureller ökonomischer Benachteiligung von FLINTA*-Personen – insbesondere in intersektionalen Zusammenhängen – ist häufig verzerrt und unterschätzt deren tatsächliches Ausmaß. Um die Ursachen solcher Wahrnehmungsverzerrungen zu untersuchen, verfolgt das Projekt einen multimodalen, partizipativen Forschungsansatz. Es kombiniert die Analyse von Sekundärdaten mit qualitativen Erhebungen in Form von Fokusgruppen und Befragungen. Ergänzt werden diese durch die Perspektiven und Ergebnisse von Co-Forschenden aus einer 11. Schulklasse. Ziel ist es, verschiedene Erklärungsansätze für die verzerrte Wahrnehmung zu identifizieren und Möglichkeiten ihrer Überwindung im schulischen Kontext zu erproben. Basierend auf den Forschungsergebnissen soll schließlich ein OPENvhb Kurs entwickelt werden, der Schüler*innen sowie interessierte Erwachsene über das Ausmaß und die Auswirkungen ökonomischer Ungleichheiten aufklärt und dabei insbesondere auch Geschlechterungleichheiten in den Blick nimmt.

Poster zum Download (956.7 KB, 1 Seite)

Im Rahmen des Gastaufenthalts in Bamberg initiieren die beiden das Forschungsprojekt Modelling intra- and inter-generational network effects on life courses of marginalised groups mediated by value change in society im Rahmen des Forschungsfeldes Political Epistemology. Außerdem hält Daniel Mayerhoffer einen Vortrag Researching Inequality and (Intersectional) Discrimination Using Digital Tools und bringt seine Diversitykompetenz in diverse Kurse am Lehrstuhl sowie in die Promotionsbetreuung an der Bamberg Graduate School of Social Sciences ein.

Es ist ein Gemeinplatz, dass wir viele Dinge besser – und in einigen Fällen ausschließlich – gemeinsam mit anderen erreichen können: zum Beispiel ein schweres Möbelstück tragen, ein Pas de Deux tanzen, eine Pandemie beenden oder den anthropogenen Klimawandel bekämpfen. Obwohl die Rede von gemeinsamen Fähigkeiten sowohl in unserem Alltag als auch in moralischen und politischen Debatten einen festen Platz einnimmt, ist der Begriff selbst bisher erstaunlich unterbeleuchtet geblieben. Was genau bedeutet es, dass wir gemeinsam fähig sind, etwas zu tun? Folgt man dem aktuell vorherrschenden Verständnis gemeinsamer Fähigkeiten, ist eine gemeinsame Fähigkeit die Fähigkeit einer Pluralität von Akteuren. Ich werde zeigen, dass solche Pluralsubjektansätze gemeinsamer Fähigkeiten eine der Grundannahmen der Metaphysik (individueller) Fähigkeiten verletzen. Mein Alternativvorschlag fußt auf der metaphysischen Einsicht, dass gemeinsame Möglichkeiten nicht nur in der Form pluraler Eigenschaften auftreten können, sondern auch als Relationen zwischen den Inhabern der jeweiligen Möglichkeiten. Ich argumentiere dafür, gemeinsame Fähigkeit als eine Relation zu verstehen, in der zwei oder mehrere Akteure zueinanderstehen. Anders als Pluralsubjektansätze gemeinsamer Fähigkeiten, ermöglicht ein relationaler Ansatz ein Verständnis unserer alltäglichen Rede von gemeinsamen Fähigkeiten, das die begriffliche Kontinuität zwischen individuellen und gemeinsamen Fähigkeiten wahrt.

Mittwoch, 23.11.2022, 18 Uhr c.t.
FG1/00.06 (BAGSS-Seminarraum, Uni-Standort Feldkirchenstraße 21)

Seitens der Fakultät Sozial- und Wirtschaftswissenschaften hielt Johannes Marx vom Lehrstuhl Politikwissenschaft einen Slam über die Revolution im Goldfischteich und die Frage, warum es häufig nicht zu politischen Revolutionen kommt. Auch wenn der Titel ’Slammer des Abends’ knapp verfehlt wurde, konnte Johannes Marx die sozial- und wirtschaftswissenschaftliche Perspektive an diesen besonderen Abend deutlich machen. 

Die vollständige Meldung finden Sie unter folgenden Link: https://www.acatech.de/allgemein/acatech-science-slam-in-bamberg/