Andrea Kabus wurde 2001 mit einer Studie zur Rezeption der Montessori-Pädagogik in der Religionspädagogik zur “Dr. phil.” promoviert. Sie lehre in allen Studiengängen des Instituts für Katholische Theologie - insbesondere war sie für die Praktikumsbegleitung der Lehramtsstudierenden im Fach “Katholische Religionslehre” zuständig. Viele Generationen von Studierenden haben dabei einen ersten, religionsdidaktisch reflektierten, praktischen Zugang zu ihrem späteren Berufsfeld erhalten. Dr. Kabus konnte dabei aus einem reichen Erfahrungsschatz schöpfen, da sie über Jahre hinweg zusätzlich zu ihrer universitären Vollzeitstelle im Nebenberuf als Religionslehrerin an Haupt-/Mittelschulen tätig war. Vielfältige Seminare, insbesondere zur Symbol-, zur Bibel-, zur Religionendidaktik oder zum Theologisieren mit Kindern, gehörten ebenfalls zu Ihrem Lehre-Portfolio, das von den Studierenen sehr geschätzt wurde. 

Auch in der akademischen Selbstverwaltung der Universität Bamberg engagierte sie sich - u.a. als Vertreterin der Wissenschaftlichen Mitarbeiter:innen im Fakultätsrat oder über viele Jahre hinweg als Frauenbeauftragte der mittlerweile sistierten Fakultät Katholische Theologie sowie später als Frauenbeauftragte der Fakultät Geistes- und Kulturwissenschaften. Dieses insgesamt über 21 Jahre lang praktizierte, großartige Engagement in Fragen der Gleichstellung von Frauen in der Wissenschaft wurde durch die Verleihung der Ehrenmedallie “Bene merenti” in Silber gewürdigt, die ihr 2015 durch den damaligen Präsidenten, Prof. Dr. theol. Dr. phil. habil. Godehard Ruppert im Namen der Otto-Friedrich-Universität verliehen worden ist. 

Wir vom Team des Lehrstuhls für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts schätzen uns sehr glücklich, dass wir durch Dr. Andrea Kabus viele Jahre großartige Kollegialität, bereichernde Inspirationen und viel weiteres an Gutem erfahren durften. 

Liebe Andrea, 
1000 Dank für alles, vor allem für Deinen immer klugen und wertschätzenden Rat im Wissenschaftlichen wie im Persönlichen, für Deine herzliche Zugewandtheit, Deinen Humor, Dein beeindruckendes Engagement für die Studierenden - ja, für so Vieles! Wir wünschen Dir alles erdenklich Gute für Deine neue Lebensphase, vor allem Gesundheit und viele schöne Erlebnisse im Kreis Deiner Familie und vieler weiterer, Dir zugetaner Menschen. 
Herzlichst
Deine Religionspädagogiklehrstuhl-Kolleg:innen

Bei Interesse melden Sie sich bitte bis 29.03.2026 per Email an: konstantin.lindner(at)uni-bamberg.de und/oder carolin.lochner(at)uni-bamberg.de. Fahrtkosten, Übernachtung im DZ mit Frühstück und Eintrittsgelder werden aus Studiengeldern und Exkursionsmitteln bezuschusst. Es fällt ein Eigenbeitrag in Höhe von 25,-- Euro an.

Der Kompetenzverbund lernen:digital setzt hat seit 2023 den Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis intensiviert und die digitale Transformation für Schule über wissenschaftlich fundierte und evidenzbasierte Lehrkräftefort- und -weiterbildungsangebote sowie Maßnahmen zur Schulentwicklung gestaltet. An der Universität Bamberg laufen mehrere Teilprojekte verschiedener lernen:digital-Kompetenzverbünde - unter anderem das zum Unterrichtsfach Religion.

Im Zentrum der DiSo-RE-Fortbildungen steht der Umgang mit Influencing und Sinnfluencing von Kindern und Jugendlichen in sozialen Medien, insbesondere damit verknüpfte Fragen von Verletzlichkeit (Vulnerabilität) aber auch Potenziale für die eigene Entfaltung.

Einen Einblick von der Tagung bietet das HIER VERLINKTE YouTube-VIDEO.

An der Universität des Saarlandes fand vom 1.-3. September 2025 die Jahrestagung der Gesellschaft für Fachdidaktik zum Thema „Perspektiven der Fachdidaktiken – Schnittstellen, Übergänge, Vernetzungen“ statt. Auch der DiSo-Projektverbund war bei der Jahrestagung mit einem Symposion vertreten. Das Thema des Symposions, das von Dr. Carina Ascherl (Universität Bamberg) moderiert wurde, lautete "Digitale Souveränität: Fachdidaktische Modellierungen eines fachübergreifenden Konstrukts als Basis von Förderkonzepten für Lehrkräfte der Fächer Deutsch, Politik und Religion im empirischen Blick". 

In den Beiträgen von Prof. Dr. Jörn Brüggemann (Universität Bamberg), Prof. Dr. Konstantin Lindner (Universität Bamberg) sowie Prof. Dr. Monika Oberle und Dr. Natalie Grobshäuser (Universität Frankfurt) wurde exemplarisch gezeigt, wie empirisch überprüfte Fortbildungskonzepte zur Erweiterung von digitaler Souveränität für Deutsch-, Religions- und Politiklehrkräfte ausgehend vom 6-Dimensionen-Modell digitaler Souveränität modelliert, operationalisiert und empirisch evaluiert worden sind. Neben vielversprechenden Befunden standen allgemein-fachdidaktische und fachspezifische Item-Skalen, die ebenfalls im Rahmen der DiSo-Projektlaufzeit entwickelt wurden, im Zentrum der anschließenden Diskussion.