Wenn Sie das Basismodul noch für den Abschluss eines Studienabschnitts dringend benötigen, belegen Sie die Vorlesung bitte im Sommersemester 2026.

Für Sie zum Vormerken - diese Fristen gelten für alle Lehrveranstaltungen in Politik und Gesellschaft:

An-/Abmeldung in FlexNow zu den Prüfungen (immer! Ausnahmen werden explizit kommuniziert):
Montag, 23.03.2026, 10 Uhr bis Dienstag, 07.04.2026, 23:59 Uhr.

Seminarplätze sind nur begrenzt verfügbar - wenn mehr Anmeldungen vorliegen, als es der Veranstaltungstyp und das damit verbundene didaktische Konzept zulassen, vergeben wir die Seminarplätze nach Kriterien wie Fachsemester und verweisen gegebenenfalls auf Alternativen (entsprechend der universitären Satzung zur Vergabe von Seminarplätzen). Eine Mitteilung, ob Sie einen Seminarplatz nicht erhalten haben, bekommen Sie spätestens Freitag vor Vorlesungsbeginn - das lässt sich technisch leider nicht anders umsetzen. 

Bei Vorlesungen ist die Abmeldung bis ca. 10 Tage vor dem Klausurtermin möglich.

Informieren Sie sich ab ca. 10.03. über das Lehrangebot sowie Zugangsvoraussetzungen und Anmeldemodalitäten in Univis.

Achtung, die Anmeldefristen für alle anderen politikwissenschaftlichen Veranstaltungen weichen ab.

In dieser Folge stellt sich Werner Friedrichs der subtilen und radikalen Frage: Sind unsere modernen Lebensformen noch tragfähig, oder sind wir längst in der Postapokalypse angekommen? Didaktiker Werner Friedrichs spricht Klartext über unser Selbstweltverhältnis, das Ende der Zukunftsfähigkeit (futurdizee) und warum konventionelle Nachhaltigkeit nicht mehr reicht (Postsystainability).

Jetzt reinhören!

Die Büchersammlung soll Lehrkräften an Grundschulen Anregungen und Möglichkeiten zur Demokratieförderung in den Klassen geben. Denn: „Die Kinder von heute sind die Demokratinnen und Demokraten von morgen. Demokratische Werte zu vermitteln ist Aufgabe aller Fächer und Lehrkräfte“, ergänzt Oberstudienrätin Dagmar Dorsch, die die Bücherkiste im Sommersemester 2023 mit Lehramtsstudierenden im Fachbereich für Politikdidaktik entwickelte. Die Bücher sollen laut Dorsch dabei helfen, Kinder im Grundschulalter an Demokratie heranzuführen.

Die Bücherkiste ist Teil des Bundesprogramms „Demokratie leben!“, verantwortlich für die Umsetzung der Partnerschaft ist die Projektstelle gegen Rechtsextremismus am Evangelischen Bildungszentrum Bad Alexandersbad e.V.

Ungekürzter Pressetext der Stadt Bamberg (592.9 KB)

• Im VC finden Sie Videos im Vorlesungsstil zu relevanten Themen.
• Über den VC-Kurs werden wir auch Termine für eventuelle Treffen und Fragestunden bekanntgeben..
• Außerdem können Sie im VC-Kurs das Vernetzungsforum für Lerngruppen etc. nutzen.

Sollten Sie teilnehmen wollen oder jemanden kennen, die/der gerne teilnehmen möchte, aber noch nicht im VC-Kurs sind, wenden Sie sich gerne an Karolina Kohlmann. Sie werden dann zum Kurs hinzugefügt. Bei inhaltlichen Fragen oder Anregungen können Sie sich gerne an Simon Scheller wenden.

• Öffnen Sie die Seite iam.uni-bamberg.de.
• Wählen Sie dort den für Sie zutreffenden Link aus (Personen mit bzw. ohne Nutzerkonto der Universität).
• Starten Sie den Workflow "Verteilergruppen Eigene Mitgliedschaften".
• Wählen Sie „didaktik-pug / Newsletter Politik und Gesellschaft" aus.
• Klicken Sie auf "+" (=Hinzufügen) und bestätigen Sie mit "Start" (unten rechts).
• Sie können die Verteilergruppe jederzeit und selbständig wieder verlassen.

Zum Newsletter-Archiv

Dr. Werner Friedrichs ist in der deutschsprachigen politischen Bildungsforschung so etwas wie ein willkommener Durcheinanderwirbler. Seine umfassende Publikationsliste, die schon bei der Betrachtung der eigenwillig klingenden Titel auf Innovation schließen lässt, stößt die Wissenschaftsgemeinde seines Faches regelmäßig angenehm vor den Kopf. „Schluss mit der Reinigungsarbeit – macht euch schmutzig!“ heißt es da etwa. Ein anderer Titel rät „Hört endlich auf, über Demokratie zu sprechen!“ und damit wird deutlich: Im Büro des Akademischen Direktors im Bereich der Didaktik für Politik und Gesellschaft an der Universität Bamberg ist Erneuerung am Werk. Es werden neue Formen, gelingende Demokratiebildung zu betreiben, entwickelt. 

Diese Forschungsleistung – nämlich eine Neuvermessung einer „radikalen Demokratiebildung“ im Anthropozän – wurde am vergangenen Wochenende mit der höchsten Auszeichnung gewürdigt, die im deutschsprachigen Raum für Arbeiten im Bereich der Politischen Bildung verliehen wird. Als weiterer Preisträger wurde der Rassismusforscher Prof. Dr. Karim Fereidooni ausgezeichnet. Die „Deutsche Vereinigung für Politische Bildung“ (DVPB) mit ihren über 3.000 Mitgliedern vergibt im Rahmen ihres Herbstkongresses alle drei Jahre den mit 1.500 Euro dotierten „Walter-Jacobsen-Preis“. Bei der Preisvergabe ist die Leitfrage maßgeblich, wie das hehre Ziel erreicht werden kann, dass sich Jugendliche zu selbständigen Persönlichkeiten mit politischer Urteilskraft entwickeln und in erhöhtem Maße bereit sind, sich in Staat und Gesellschaft verantwortlich und engagiert einzubringen.

„Werner Friedrichs arbeitet die Diagnose des Anthropozäns systematisch auf und entwickelt ein gänzlich neues Bildungsverständnis, das auf der Reflexion unseres In-der-Welt-Seins fußt. Auf dieser Basis entwickelt er Verfahren und Methoden für die Politische Bildung, die zudem eine fruchtbare Verschränkung mit kultureller Bildung in innovativen Projekten ergibt“, hob der Laudator Prof. Dr. Alexander Wohnig die innovative Leistung des Preisträgers hervor.

Neue Bildungsansätze für ein neues Erdzeitalter

Seit einigen Jahren diskutieren führende Forschungspersönlichkeiten der Geologie, Erdsystemwissenschaften, Sozial- und Kulturtheorie ausgiebig die Frage, ob wir in einem neuen Erdzeitalter leben, das maßgeblich durch den Einfluss des Menschen geprägt ist: das Anthropozän. In nur wenigen Jahrzehnten ist es dem (vor allem westlichen) Menschen gelungen, alle entscheidenden Größen der Erdsysteme messbar zu verändern. Durch den Menschen ist die Erde nicht nur zu einem anderen Planeten geworden, die planetare Entwicklung ist zunehmend das Produkt menschlicher Handlungen. Diese Diagnose und ihre Konsequenzen verändern ganz entscheidend, wie Prozesse politischer Subjektwerdung gedacht werden müssen. Die existierenden Theorieangebote und Ansätze stoßen hier an Grenzen eines alten Sprach- und Menschenbildes. Lerntheorien, herkömmliche Vorstellungen vom Subjekt und damit ganze Bildungsansätze verlieren ihre Geltung.

Um diesen Herausforderungen zu begegnen, hat Dr. Werner Friedrichs gegenwärtige Theorien (Neuer Materialismus, Posthumanismus, Radikale Demokratietheorien) aus verschiedensten Wissenschaften für die politische Bildung erstmals aufgeschlossen und dabei zugleich praktisch erfahrbar gemacht. In kulturellen und künstlerischen Projekten mit international renommierten Häusern und Akteuren, Performance-Experimenten im regulären Seminargeschehen, Exkursionen in urbanen Räumen und in reger Zusammenarbeit mit der Bundeszentrale für politische Bildung. So etwa die bereits mehrfach in Bamberg und Hamburg stattgefundene Stadtführung mit Studierenden und dem Performance-Duo „JAJAJA“ an der Schnittstelle von politischer Theorie, politischer Bildung, Kunst, Performance und Improvisation, die die Teilnehmenden dazu anregte, ein anderes Selbst-Welt-Verhältnis zu erfahren.

Im Mittelpunkt stehen dabei die aufs engste verwickelten Beziehungen des Menschen zu Technologie, nicht-menschlichen Lebewesen, Natur und Materie. Während konventionelle Politische Bildung den Menschen wie auf einer Kommandobrücke gegenüber der Welt betrachtet, stellen die Forschungsergebnisse von Dr. Werner Friedrichs diese Vorstellung als unzulängliche Gegenüber-Stellung von Mensch und Umwelt in Frage. Politische Bildung zeigt sich im Werk des Bamberger Bildungsforschers als Arbeit in und an Räumen, Dingen, Architekturen, Sprache, Sounds und dem Stoff, aus dem wir die Welt täglich neu formen.